Рисование нетрадиционным способом по пене
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы изобразительной деятельности

Задачи

Образовательные:

- учить детей рисовать цветы нетрадиционным способом монотипик на пене; располагать изображение на листе бумаги.

- дать представление о том, как рисовать на пене для бритья;

- закрепить понятие монотипия

- закрепить знания детей о сказке С.Я. Маршака «12 месяцев»

- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Развивающие:

- побуждать детей передавать в рисунке красоту цветов;

 - развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

 - подолжать воспитывать у детей отзывчивость, желание прийти на помощь к тем, кто в ней нуждается

Материалы:

Дощечки с пеной для бритья, гуашь, тонкие палочки, плотные листы, линейка на каждого ребенка.

Предварительная работа:

Чтение сказки С.Я. Маршака «12 месяцев», рассматривание иллюстраций, рассмотрение иллюстраций «подснежники»

Ход занятия

Подснежников зимой достать

Велела не родная мать

Так обижала сироту

Так, вспомнили вы сказку, ту?

Загадка

- Приказала их принцесса

Принести зимой из леса

Принести зимой цветы

А какие? Помнишь ты?

(Подснежники)

 - Совершенно верно, подснежники. А кто помнит, как называлась эта сказка? И кто её написал?

- Давайте вспомним эту сказку….

- Кто написал сказку «12 месяцев»

- Какие цветы поручила набрать падчерице мачеха? (подснежники)

- Кто помог падчерице?

 - Что хотела попросить у братьев месяцев дочка мачехи?

- Что случилось с дочкой- мачехи?

- Молодцы, хорошо справились с вопросами.

- А хотите помочь падчерице? Нарвать (собрать подснежников)

- Не побоитесь? В лесу еще холодно!

Физ.минутка

- Мы пришли в весенний лес (Ходьба на месте)

- Сколько здесь вокруг чудес (Повороты туловища и головы)

 - Справа берёзка красотка стоит (поворот вправо)

 - Слева ёлка на нас глядит (поворот влево)

- Птицы в небе кружатся (дети кружатся)

 - И на веточки тихо садятся (приседают)

- А давайте нарисуем цветы и отдадим падчерице, чтобы мачеха не ругалась, хотите помочь? Справитесь?

Вы уже умеете рисовать кистью, карандашами, фломастерами, мелками. А сегодня я научу вас рисовать, используя пенку, гуашь и тоненькую палочку (правила безопасности)

Показать и рассказать о том, какие новые материалы лежат перед ними на столе.

Знакомить с приемом монотипия:

1. Берём в руки кисточки. Какого цвета подснежники? (голубого)
2. Нанесем гуашь в виде пятнышек
3. Теперь берем палочку и тупым концом закругляем спираль.
4. Взяли зеленую гуашь и поставили точки под цветами – это основание.
5. Нарисуем стебли и листочки
6. А теперь берем уже плотную бумагу, накладываем её на наш рисунок, прижимаем, но не выдавливаем пену. Слегка проглаживаем, чтобы рисунок отпечатался на бумаге.
7. Снимаем верхний лист с пены.

- Ой-ой-ой, неужели совсем ничего не получилось? Лист вест в цветной пене! Ааа, просто пену надо аккуратно счистить. Берём линейку, аккуратно прижимая счищаем пену в одном направлении вот что у нас получилось!

 - Присаживаемся за столы.

- А что нам помогает в рисовании? (правильно наши руки и пальчики)

- Чтобы у нас все хорошо и красиво получилось, надо пальчики размять перед работой. Давайте поиграем

Пальчиковая гимнастика

Спал цветок волшебным сном (кулачки крепко сжаты)

Был закрытым. Но потом

Показался лепесток (Распрямить большой палец)

А за ним его дружок (указательный палец)

Вот и третий не проспал (средний палец)

И четвертый не отстал (безымянный)

Вот и пятый лепесток (мизинец)

И раскрылся весь цветок.

Молодцы! Теперь можно приступать к работе!

 - Какие вы молодцы! Какие замечательные подснежники у вас получились! Давайте их покажем.

Итог: Что мы делали на занятии? Кому помогали? Все были молодцы!