солнечные зайчики
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности  (рисование)                                  в первой  младшей группе

Дата: четверг, 15.03.2018г.              Воспитатель: Семенова Г.А.

Тема: «Солнечные зайчики».

Цель: вызвать у детей интерес к теме изображения. Поупражнять в рисовании кистью плашмя для получения жёлтых пятен - "солнечных зайчиков"; развивать творческое воображение, умение отыскать "солнечный зайчик" и рассказать о его местонахождении, использую в речи предлоги: на, над, около; воспитывать опрятность, аккуратность.

Интеграция ОО: художественно- эстетическое развитие, физическое, социально- коммуникативное, познавательное, речевое развитие.

Ход НОД:

1. Вводная часть (мотивация):

Воспитатель жестом обводит залитую солнечным светом комнату и спрашивает у детей:

Воспитатель: "Почему так светло?".

Ответы детей: "На улице солнышко", "Светло", "Светит солнце".

Воспитатель: "Это солнышко пришло к нам в гости. Солнечные лучики любят играть: они прыгают по стене, как зайчики. Их так и называют "солнечные зайчики".

2. Основная часть.

Воспитатель: "Ребята, а сейчас я вам расскажу интересную историю. Всё это происходило ранним весенним утром. ".

Воспитать: "Дети, какой лист бумаги мы возьмём?" (показывает лист бумаги).

Дети: "Белый".

Воспитатель: "Правильно, ведь это же утро. По небу плавали лёгкие пушистые облака".

Воспитатель: "Дети, где плавали облака?".

Дети: "Высоко, в небе".

Воспитатель: "Правильно, потом взошло яркое, тёплое солнышко и согрело всё вокруг своими лучами. И как только солнечные лучики коснулись земли появилась травка".

Воспитатель: "Дети, какая появилась травка, какого цвета?".

Дети: "Зелёная".

Воспитатель: "Потом прилетели птицы. Дети, а каких птиц вы знаете, назовите?",

Дети: "Ворона, воробьи, утка. ".

Воспитатель: "Правильно. Молодцы ребята".

Воспитатель продолжает сказку: "Застрекотали кузнечики. Ребята, а скажите кузнечик какого цвета?".

Дети: "Зелёный".

Воспитатель: "И тогда по всей поляне запрыгали маленькие солнечные зайчики" (воспитатель показывает детям зеркальцем солнечного зайчика).

Звучит весёлая музыка, воспитатель пускает зеркалом (затем двумя) солнечные зайчики и произносит:

"Солнечные зайчики

скачут по стене,

Солнечные зайчики

скачут в тишине.

Яркий лучик солнышка

Зайчиков пустил.

Девочек и мальчиков

                                                               Лучик разбудил. "

Воспитатель предлагает детям поиграть с солнечными зайчиками. Звучит весёлая музыка, педагог пускает зайчиков, дети бегают и подпрыгивая ловят солнечных зайчиков, далее педагог переводит зайчика с пола на стену. Затем дети замечают его над головой, под столом, около шкафа. Дети сообщают педагогу, где находится зайчик, используя в речи соответствующие предлоги (на, над, около).

Воспитатель: "Ребята, а если зайчик солнечный, то какого он цвета?".

Дети: "Желтый".

Воспитатель: "Молодцы, правильно жёлтый".

Воспитатель: "А какой формы наши солнечные зайчики?".

Дети: "Круглой".

Воспитатель: "Правильно. А давайте покажем какой он формы" (дети с воспитателем показывают сперва одной, затем другой рукой, и потом обеими руками в воздухе круг).

Педагог направляет зеркальце на большой лист бумаги на столе.

Воспитатель: "Ребята, посмотрите, зайчик прыгнул на лист бумаги. Я его сейчас поймаю" (рисует яркое жёлтое пятно на листе бумаги).

Воспитатель: "Дети, а давайте нарисуем нашему солнечному зайчику друзей, много солнечных зайчиков".

Воспитатель показывает детям способ выполнения рисования кистью плашмя для получения жёлтых пятен - "солнечных зайчиков". Работа детей.

Воспитатель: "Дети, сколько у нас теперь "солнечных зайчиков?".

Дети: "Много".

Воспитатель вместе с детьми радуется, как много они поймали "солнечных зайчиков":

3. Заключительная часть.

Дать положительную оценку работе детей, похвалить за проделанную работу. Предложить детям дома с родителями поиграть в игру "Солнечные зайчики".