ООД "Достопримечательности Нижнего Новгорода"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект совместной деятельности в подготовительной к школе группы «Достопримечательности Нижнего Новгорода»

Цель:

- Расширять и закреплять знания детей о достопримечательностях родного города.

- Воспитывать в детях чувство привязанности и любви к родному городу.

Оборудование и материалы:

- иллюстрации,

- фотографии родного города, ИКТ.

- схема Нижегородского кремля.

- акварель, восковые мелки.

Ход ООД:

Воспитатель: ребята, сегодня мы поговорим о нашем родном городе. Как он называется?

(Ответы детей)

Воспитатель: правильно, у нашего города старинное название Нижний Новгород. Мы с вами, его жители, называемся Нижегородцами. Наш город стоит на слиянии двух рек. Кто знает каких рек?

(Ответы детей).

Воспитатель: правильно, Нижний Новгород, один из красивейших старинных русских городов живописно раскинулся на Дятловых горах у слияния двух рек Волги и Оки. Великий князь Юрий Всеволодович заложил Нов-град Нижний в 1221 году, как город-крепость.

Город мой необозримый

В свете солнечного дня

Красотой неповторимой

Тешит, радует меня.

Я люблю мой милый город,

Что светлей и краше стал.

Он уже не очень молод-

Восьмой век он разменял.

Парки, улицы, бульвары

Взгляд ласкают много лет.

Для меня роднее Нижнего

города на свете нет!

В. Семенов

Воспитатель: вот какими словами поэт описал наш родной город. Попробуйте и вы рассказать, за что любите наш Нижний Новгород.

(Ответы детей).

Воспитатель: как вы уже назвали одним из главных достопримечательностей города и любимых ваших мест является Нижегородский кремль, много раз за свою историю перестраивавшийся из деревянного в каменный и, наконец, из каменного в кирпичный. Общая длина кремлевской стены составляет около двух километров. В состав Кремля входят четырнадцать башен, последняя из которых – стрельница, которая соединена каменным мостом с Дмитриевскими воротами. Тринадцать кремлевских башен имеют собственные названия: Белая, Ивановская, Северная, Тайницкая, Коромыслова, Никольская, Кладовая, Дмитровская, Пороховая, Георгиевская, Борисоглебская, Зачатская, Часовая. Каждая из башен имеет свое предназначение и уникальную историю.

Дмитровская башня занимает центральное место в кремле.

Кладовая башня вторая по счету и по возрасту башня. Раньше она служила хранилищем всякой клади.

Никольская башня – это квадратная башня. Названа она по церкви Николая Чудотворца, что стояла когда-то на улице Большая Покровская.

Коромыслова башня круглая, сделана из белого камня. С Коромысловой башней связаны две легенды. Согласно первому преданию, во время осады Нижегородского кремля татарами девушка вышла за крепостные стены набрать воды и на неё напали осаждающие. Она убила многих своим коромыслом и погибла сама, но после этого татары отступили. Вторая легенда еще более грустна. Считалось, что для того, чтобы Кремль крепко стоял, необходимо принести в жертву первого, кто появится утром на месте строительства башни – будь то человек или зверь. Первой утром появилась девушка, пошедшая за водой – её убили и закопали по башней вместе с коромыслом.

Тайницкая башня круглая, получила название по подземному ходу – тайнику.

Северная башня раньше называлась и Северная, и Наугольной, и Ильинской.

Часовая башня получила название по часам, они были главными городскими часами.

Ивановская башня названа по находившейся неподалеку церкви Иоанна Предтечи.

Белая башня была построена на церковной земле, которую в старину называли белой.

Борисоглебская башня названа в память о Борисоглебской церкви.

Георгиевская башня получила своё название от церкви святого Георгия – победоносца.

Пороховая башня предназначалась для хранения боеприпасов.

В настоящее время в Нижегородском Кремле располагаются органы городской и областной власти. Также на его территории находятся городская филармония, художественный музей и аллея Победы.

Воспитатель: какие еще достопримечательности нашего города вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам подойти к выставке «Достопримечательности Нижнего Новгорода». Посмотрите внимательно, что вам знакомо?

(Дети подходят к выставке, показывают где были и что знают об этих достопримечательностях.)

Воспитатель: а теперь я предлагаю нарисовать тот уголок родного города, который вам нравится больше всего.

(Дети рисуют, затем оформляется выставка «Уголок родного города»)