«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования»
методическая разработка по рисованию (средняя группа) по теме

Слайд 1

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования » ВЫПОЛНИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ МАДОУ Д/С №9 «КАЛИНКА» ЖЕРЕБЦОВА НАДЕЖДА АЛЕКСЕЕВНА

Слайд 2

Актуальность темы Важной частью воспитания творческой личности дошкольника является развитие мышления и воображения. Проблема развития и совершенствования мышления - одна из сложных в организации всего учебного процесса. Выбор нетрадиционных техник рисования в качестве одного из средств развития детского изобразительного творчества не случаен. Большинство нетрадиционных техник относятся к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате использования специальных изобразительных приемов, а как эффект игровой манипуляции. Такой способ нетрадиционного изображения можно назвать “ хэппенинг ” (в переводе с английского – “случаться”). При нем неизвестно, какое изображение получится, но он заведомо успешен по результату и тем самым усиливает интерес дошкольников к изобразительной деятельности, стимулируют деятельность воображения. Кроме этого, нетрадиционные техники расширяют изобразительные возможности детей, что позволяет им в большей мере реализовать свой жизненный опыт, освободиться от неприятных переживаний и утвердиться в позитивной позиции “творца” Рисование нетрадиционными способами это увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

Слайд 3

Важную роль в развитии творческих способностей ребёнка играет развивающая среда в группе. Поэтому при организации предметно - развивающей среды надо учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей. .

Слайд 4

З адачи: Знакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования, формировать изобразительные техники, навыки рисования, обогащать образные впечатления и представления. Способствовать развитию у детей индивидуальности и творческих способностей посредствам использования нетрадиционных техник рисования. Создавать развивающую среду для выражения творческого потенциала детей в их деятельности. Развивать эстетические чувства формы, цвета, композиции, познавательную и творческую активность, желание рисовать. Воспитывать у детей личностную позицию, как при восприятии произведений искусства, так и в процессе самостоятельного творчества.

Слайд 5

Основные формы работы с детьми специально – организованная деятельность по художественному эстетическому развитию (рисованию) (предметное, сюжетное, по замыслу) индивидуальная работа совместная деятельность воспитателя с детьми самостоятельная художественная деятельность детей

Слайд 6

Рисование ладошками

Слайд 7

Рисование пальчиками

Слайд 8

Рисование мятой бумагой

Слайд 9

Пластилинография

Слайд 10

Тычок жесткой полусухой кистью

Слайд 11

Оттиск поролоном

Слайд 12

Рисование зубной щеткой

Слайд 13

Каждая из представленных техник - Это маленькая игра. Использование данных игр позволяют детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самостоятельности.

Слайд 14

Спасибо ЗА ВНИМАНИЕ