Конспект занятия по изобразительной деятельности "Ежик" во II младшей группе детского сада (в неподходящий для прогулок день)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

ГБДОУ Детский сад №59 Фрунзенского района

Г. Санкт-Петербург

Конспект

Комплексного занятия по изобразительной деятельности «Ежик»

во II младшей группе детского сада

(в неподходящий для прогулок день)

Воспитатель: Альбинская Инна Геннадьевна

Санкт-Петербург

2018

Цели: Развивать интерес и доброе отношение детей к окружающему миру. Развивать ловкость и внимание.

Задачи: Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни лесных жителей. Продолжать учить двигаться в соответствии с текстом игр правильно проговаривая слова. Развивать мелкую моторику рук; умение держать карандаш, рисовать короткие линии, раскрашивать не выходя за контуры рисунка. Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина.

Предварительная работа: Чтение литературных произведений о лесных обитателях, рассматривание иллюстраций с ежиком в норе. Составление веселого рассказа о жизни ежика. Дидактические игры «Кто живет в лесу?», «Чей голос?».

          Оборудование:

Корзина с желтыми, красными и зелеными листьями.

Игрушка би-ба-бо «Ежик».

Мелки или цветные карандаши (черный или зеленый).

Листы бумаги с силуэтом ежика на дорожке, доска с образцом.

Пластилин желтого, оранжевого и зеленого цвета.

Ход занятия:

- Здравствуйте дети, как я рада вас видеть! Посмотрите, что у меня есть.

(Воспитатель показывает мяч, задает вопросы о форме и цвете).

- Правильно! Молодцы!

- Посмотрите какой он красивый, круглый, желтый. Этот мяч похож на солнышко. И сейчас мы будем передавать его друг другу и говорить «Привет»!

(Дети по кругу передают друг другу мяч и приветствуют друг друга).

- Молодцы! Вы улыбнулись и стало и светлее, и теплее в нашей группе.  

«От улыбки хмурый день светлей,

от улыбки в небе радуга зажжется.

Поделись улыбкою своей,

и она к тебе не раз еще вернется».

(Дети садятся на коврик.)

- Посмотрите дети, какая у меня корзинка с осенними листочками!

(Рассматривание листьев, желтых, зеленых и красных).

- Ребятки, вы слышите, кто это шуршит и фыркает?

(Воспитатель незаметно надевает игрушку би-ба-бо «Ежик»).

Ежик

Фыр-фыр-фыр, здравствуйте ребятки! Я лесной ежик, ни головы, ни ножек.

Воспитатель

 Как это ни головы, ни ножек?

Ежик

А вот как! Если я свернусь клубочком, то невидно ни головы, ни ножек, только иголочки.

Воспитатель

А как тебя зовут, ежик?

Ежик

Меня зовут ежик Филя. Я пришел посмотреть на детский сади и ребят. Как у вас тут хорошо, тепло, светло, игрушек много. А что вы сейчас делаете?

Воспитатель

У нас занятие, Филя.

Ежик

А что такое, занятие?

Воспитатель

 Мы учимся правильно говорить, красиво рисовать, бегать и прыгать.

Ежик

Ой как интересно, можно я посмотрю, как вы занимаетесь?

Воспитатель

Конечно, посмотри, как мы играем.

(Подвижная игра «Я на скрипочке играю» 3-4 раза)

Ежик

Молодцы, как весело! А что теперь вы будете делать?

Воспитатель

Сегодня мы будем рисовать.

Ежик

Ребятки, нарисуйте меня, пожалуйста.

Воспитатель

Конечно нарисуем, а ты Филя, посиди, посмотри.

(Дети садятся на столы, приготовленные к рисованию)

-Посмотрите ребята, наш ежик бежит по дорожке в лесу. Давайте сначала нарисуем траву на дорожке.

(Показ на образце рисования травы – короткие линии зеленого цвета. Дети выполняют задание).

- А теперь дети нарисуем ежику иголочки.

(Показ на образце -  выполнение детьми задания).

Воспитатель

Какие молодцы! Посмотри, Филя, тебе нравится?

Ежик

Да, очень красиво. Ребятки, я принес вам новую игру, хотите поиграть?

(Подвижная игра «Ежик и листочки»,  3-4 раза)

Ежик

Вы хорошо рисуете, весело играете, мне очень у вас понравилось. Но уже пора идти в лес, листочки собирать для своей постельки. До свидания.

(Дети прощаются с ежиком)

- Филя ушел собирать листочки, и мы давайте на наших рисунках нарисуем листочки. Но не карандашами, а пластилином.

(Дети возвращаются на свои места, на столах вместо цветных карандашей лежат кусочки пластилина желтого, оранжевого и зеленого цветов).  

Воспитатель обращает внимание детей на свойства пластилина: мягкий, можно скатать колбаску или шарик. Воспитатель показывает, как можно отрывать маленькие кусочки пластилина и распределять по всему рисунку.

(Листочки на дорожке, на иголочках ежика -  кружатся в воздухе).

Дети выполняют задание самостоятельно при небольшой помощи педагога.

- Посмотрите какие хорошие работы и нас получились! Молодцы!

- На этом наше занятие окончено. Сейчас мы помоем руки и посмотрим, что оставил нам Филя в подарок в этой корзинке.

(В корзинке яблоки для второго завтрака).