Семейный проект "Весна-красна".
проект по рисованию по теме

Название проекта

«Весна - красна»

Тип проекта

Творческий

По содержанию

Интегративный (художественная литература, рисование, пользование ПК)

По продолжительности

Недельный

По количеству участников

Групповой (семейный).

Состав семейной группы

Огаркова Ирина Игоревна – мама;

Огаркова Анастасия - дочь, 5 лет.

Цель проекта (педагогическая)

Повышение экологической грамотности детей.

Задачи проекта (педагогические)

1. Развитие интереса у детей к экологической тематике.

2. Повышение уровня осведомлённости детей о признаках весны и сопутствующих природных явлениях.

3. Развитие чувственного, эмоционального восприятия пробуждающейся природы, понимание радости и красоты весны.

4. Воспитание любви к родной природе.

Ключевые вопросы проекта

1. Нужно ли современных детей приобщать к экологии и почему?

2. Каким образом можно это делать дома, в семейном воспитании?

3. Как избежать доминирующей роли родителей? Как передать инициативу детям, предоставив им условия для самораскрытия и самореализации?

Социальная значимость проекта

Воспитательной целью данного проекта является приобщение детей к экологии, задачей – повышение экологической осведомлённости и развитие чувственного восприятия природы. Всё это очень важно и нужно. В наш век высоких технологий, когда каждый второй ребёнок даже гуляет со смартфоном или планшетом, та же смена времён года интересует их только в плане смены одежды и обуви. Что происходит в природе – им не интересно, их не волнует. Именно от отсутствия знаний и эмпатии к природе и происходят в итоге экологические катастрофы: то мы лес не уберегли, то воздух загрязнили, то нефть в море разлили. Когда поздней осенью к нам в город прилетели чайки (их везде можно было видеть в местах для сбора отходов и мусора), взрослые расстраивались. Они понимали, что чайки в городе – не просто так. Значит, слишком рано замёрзли наши водоёмы, часть чаек не успела улететь на юг. В поисках еды прилетают они в город. Если не смогут улететь самостоятельно (без стаи) – обречены на голодную смерть. А ничего не знающим детям – забава: чайки ссорятся из-за еды и кричат. Незнание природы, равнодушие к ней, отсутствие желания помочь – вот источник наших бед. Поэтому очень важно приобщать детей к экологическому вопросу. Этот проект даёт представление об одной из форм семейного экологического воспитания.

Воспитательный аспект проекта

Воспитательный аспект проекта прослеживается в двух направлениях. Во-первых, именно мы, родители, в первую очередь должны заниматься воспитанием детей в экологическом плане. Зачастую родители забывают об этом, оставляя эту работу образовательным учреждениям. Сами же о природе вспоминают только в потребительском плане: грибов да ягод надо бы пособирать, да шашлычков на природе покушать. Для детей в наше время уже и это хорошо, но, хотелось бы, чтобы родители ещё и знания детям передавали, и воспитывали бережное отношение к природе. Во-вторых, в этом проекте предполагается использовать рисунки ребёнка. Рисунок – это воплощение мысли и чувства. Если ребёнок нарисовал что-либо, значит, он это понял и прочувствовал. Это показатель того, что работа по данному проекту – не голая передача знаний, а действительно – воспитание. Рисунки для ребёнка – это самореализация, самовыражение.

Краткое содержание проекта

Данный проект – это разработка одного из способов семейного экологического воспитания – составления альбома о весне.

Ожидаемый результат

Повышение уровня осведомлённости ребёнка о весне, её признаках и приметах, о весенних изменениях в жизни птиц, зверей и людей; воспитание уважительного и бережного отношения к природе.

Проектирование

День проекта

Этапы работы над проектом

Название этапа

Содержание работы

Выход этапа

1 день проекта

1 этап

Проблема

Выявление проблемы, формулировка проблемы, постановка цели и задач.

Определение цели и задач.

2 день проекта

2 этап

Планирование

В соответствии с целью и задачами – разработка плана действий по решению проблемы.

Разработанный план проекта.

3 и 4 дни проекта

3 этап.

Подбор материалов

В соответствии с разработанным планом – подбор материалов для создания продукта.

Материалы для создания продукта.

5 день проекта

4 этап

Продукт

Изготовление продукта на основе собранных материалов.

Готовый продукт проекта.

5 этап

Презентация продукта

Проведение презентации продукта проекта.

Объективная оценка продукта проекта.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе

Анастасия – идеолог и исполнитель.

Мама – помощник.

День проекта

Этап проекта

Форма работы

Содержание работы

Материалы для приложений

1 день проекта

1 этап

Проблема 

Развивающая методика

«Корзина идей»

Выявление и формулировка проблемы

Настя сразу предложила сделать именно альбом о весне. Но, каким он будет? Что в этом альбоме должно быть? Каково его содержание? О чём рассказать? Что показать? Все мысли, идеи и предложения мы фиксировали и складывали в «корзинку». Затем содержимое «корзинки» анализировали, дифференцировали, выявили все предложенные составляющие будущего альбома.

Фото «Корзинки идей»

Фото обложки альбома.

Развивающая методика  «Мысленное моделирование».

Постановка цели и задач

Для того, чтобы определиться, как будет выглядеть наш альбом, мы постарались представить его, обменялись мнениями и приняли окончательное решение.

Цель проекта (практическая) – самостоятельно изготовить альбом информационно-художественного значения.

Задачи (практические):

1. Определиться с информационным материалом.

2. Предположить, как будут выглядеть страницы художественного плана.

2 день проекта

2 этап.

Планирование

«Домашнее совещание»

Планирование работы

1. Посмотреть в Интернете, в журналах, в книгах подходящие статьи, стихи, пословицы и поговорки о весне.

2. Посмотреть в Интернете, журналах, книгах подходящие фотографии и иллюстрации (их можно переснять).

3. Нарисовать рисунки самостоятельно.

3. Утвердить предполагаемую модель презентации и подобрать соответствующие материалы.

3 день проекта

Поиск информации (ИКТ и литература)

Весь день мы с Настей искали подходящие статьи, стихи, пословицы и поговорки о весне, подходящие фотографии и иллюстрации. Нашлись статьи и по безопасности жизнедеятельности в весенний период, и по экологическому воспитанию. Всё распечатали.

Фото: за компьютером.

4 день проекта

Рисование

На следующий день Настя нарисовала несколько рисунков на весеннюю тему. Они выполнены в различных техниках нетрадиционного рисования. Мы их сфотографировали и распечатали.

Фото: ребёнок рисует.

5 день проекта

4 этап.

Продукт.

Изготовление продукта проекта.

Потом мы совместными усилиями составили альбом, который назвали «Весна – красна».

5 этап.

Презентация

Презентация.

Презентация продукта нашего мини-проекта – альбома – состоится в ходе конкурса нашего детского сада. Надеемся, что он получит достойную оценку, мы старались.

Фото: мама и дочь с альбомом.