Конспект нод по нетрадиционным техникам в рисовании дошкольников
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме
Занятие в средней группе "По морям,по волнам".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39 КБ |
Предварительный просмотр:
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность в средней группе «По волнам, по морям».
Цель: познакомить детей с новой техникой рисования, расширять знания о море, морских обитателях, воспитывать отзывчивость, любознательность, художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.
Программное содержание: Сформировать представления детей о море и его обитателях, учить их самостоятельно и творчески отражать свои представления о море, используя технику кляксография с элементами аппликации, расширять и обогащать словарный запас детей, развивать воображение, чувство композиции, творчества, воспитывать отзывчивость, любознательность, художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.
Словарная работа: остров, транспорт, морские обитатели, клякса.
Предварительная работа: чтение произведений о море, морских обитателях, рассматривание иллюстраций, атласов, картин, открыток, прослушивание музыкальных произведений, разучивание физкультминуток, проведение экспериментов по смешиванию красок.
Материалы и оборудование: краски гуашь синего, красного, зеленого и желтого цветов, баночки с водой, кисточка, салфетка на каждого ребенка, лист формата А4, детали для аппликации, презентация «Морские обитатели», сюжетные картинки «Транспорт», игрушка жираф.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, сегодня со мной произошла удивительная история! Утром у нас в группе позвонил телефон, я взяла трубку. И как вы думаете, кто нам позвонил?
Ответы детей.
Воспитатель: не догадываетесь? Я бы тоже никогда не догадалась. Ребята, это был жираф по имени Пятнышко. Он звонил с одного маленького тропического острова в теплом море. И знаете, ребята, он мне сказал, что очень хочет иметь много друзей и пригласил нас с вами в гости. Поедем в гости?
Ответы детей.
Воспитатель: Здорово, ребята! А вы знаете, что такое остров?
Ответы детей.
Воспитатель: Остров-это маленькая часть земли, которая со всех сторон окружена водой. А раз наш остров в море, значит он окружен морем. Ребята, а вы знаете, на чем нам можно добраться до острова?
Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас я буду показывать вам картинки, а вы мне будете отвечать, можно ли нам использовать этот транспорт или нет, договорились?
Ответы детей.
(Воспитатель показывает картинки с транспортом, а дети отвечают.)
Воспитатель: Ребята, конечно, мы с вами отправляемся на остров к жирафику на корабле. Пока мы с вами будем плыть на корабле, то сможем увидеть много интересного. Давайте зайдем на наш корабль и все поплывем на остров.
(Дети рассаживаются на стулья, расставленные в виде корабля.)
Воспитатель: Ребята, давайте все дружно закроем глазки и послушаем.
(Звучит фонограмма «Звуки природы. Шум моря».)
Воспитатель: Ребята, мы с вами уже в открытом море. Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Воспитатель показывает презентацию «Морские обитатели»)
Воспитатель: Ребята, вот мы и приплыли на остров к жирафу пятнышко. Давайте все вместе поздороваемся и познакомимся с жирафом.
Дети по очереди знакомятся с жирафом.
Жираф Пятнышко: Ребята, когда вы плыли ко мне на остров, то что-нибудь видели?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, давайте все вместе вспомним, что мы видели, когда плыли на корабле!
Ответы детей.
Жираф Пятнышко: Ребята, а вы могли бы нарисовать для меня все то, что вы видели?
Ответы детей.
Жирафик Пятнышко: Нарисуйте, пожалуйста, мне море, морские глубины и морских обитателей!
Воспитатель: Ребята, проходите за столы.
(Дети рассаживаются на свои места.)
Воспитатель: Ребята, мы с вами сможем нарисовать море?
Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо! А чем мы с вами можем нарисовать море?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята. сегодня я хочу вас познакомить с новым способом, которым мы будем рисовать. Посмотрите внимательно на ваши столы. На них лежат белые листы бумаги, палитры с красками разных цветов, кисточки. Сегодня мы с вами будем изучать новую технику рисования. Она называется кляксография с элементами аппликации. Посмотрите на ваших подносах лежат бумажные фигурки для наклеивания на листы. Давайте назовем эти фигурки.
Ответы детей.
Физкультминутка(пальчиковая гимнастика):
«Я рисую море,
Море голубое,
Вы такого моря
Даже не встречали!
У меня такая
Краска голубая,
Что волна любая
Прямо как живая!»
Воспитатель: Ребята, а теперь хорошенько сосредоточьтесь. Вспомните, что я вам рассказывала. Возьмите в руки кисточки, окуните в банку с водой и начинайте творить. У каждого из вас на листе появятся совершенно разные картины!
(Дети рисуют, воспитатель подходит к каждому, в случае необходимости помогает.)
Воспитатель: Ребята, а теперь, когда вы поставили много клякс краской, складывайте лист пополам, берите салфетку и хорошенько разглаживайте. Затем разворачивайте и приклеивайте на краску морских обитателей. Несите свои творения ко мне, мы повесим их на доску, чтобы они высохли. а пока рисунки сохнут, мы с вами немного потанцуем.
Физкультминутка:(звучит фонограмма «А под пальмой краб сидит».)
Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас мы все подойдем к доске и посмотрим на ваши рисунки. (Воспитатель совместно с детьми разглядывают рисунки, всех хвалит.)
Воспитатель: Ребята, за то, что мы нарисовали такие красивые рисунки, жирафчик приготовил вам подарок. Давайте попрощаемся с жирафчиком и вернемся в наш детский сад. (Дети прощаются с жирафчиком, садятся на корабль и уплывают).
Итог занятия:
Воспитатель: Вот мы и вернулись. Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Давайте вспомним, где мы сегодня были!
Ответы детей.
Воспитатель: Что мы видели по дороге?
Ответы детей.
Молодцы. Мне очень понравилось как вы работали. Всем большое спасибо.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №18 имени героя Советского Союза Евгения Фёдоровича Волкова» учебный корпус «Мультяшки».
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе по нетрадиционным техникам рисования на тему: «По морям, по волнам».
Выполнила воспитатель: Лисицина Л.Г.
Тула 2018г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/18/picture-166827-1355846588.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во 2-й младшей группе по теме: Нетрадиционные техники в рисовании младших дошкольников «Полосатые полотенца для лесных зверушек"
Цель НОД: Закрепление умений детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике, используя нетрадиционную технику рисования: рисование ватными палочками.Задачи: 1....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/02/picture-461663-1404325503.jpg)
Конспект занятия по рисованию с применением нескольких нетрадиционных техник ИЗО ( рисование ладонью - оттиск смятой бумагой - дорисовка недостающих элементов кистью)
Нетрадиционное рисование с применением нескольких техник ИЗО ( рисование ладонью - оттиск смятой бумагой - дорисовка недостающих элементов кистью)...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/20/picture-741066-1611152125.png)
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования с детьми подготовительной группы "Морское путешествие" (рисование ладошками)
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования с детьми подготовительной группы "Морское путешествие" (рисование ладошками)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/29/picture-1086157-1548781707.jpg)
Конспект занятия во 2-й младшей группе по теме: «Нетрадиционные техники в рисовании младших дошкольников» «Полотенца для лесных зверушек».
- учить детей рисовать узоры из прямых линий, на длинном прямоугольнике;- показать зависимость узора (декора) от формы и размер изделия («полотенца»);- совершенствовать технику рисования в...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/12/picture-1340420-1718177859.png)
Конспект занятий по нетрадиционной технике рисования «Цветик-разноцветик» (обучение детей технике смешивания краски)
Конспект занятий по нетрадиционной технике рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/10/picture-1488865-1696910966.jpg)
конспект мастер- класса "Нетрадиционные техники рисования с дошкольниками, как одно из средств познания окружающего мира"
В материале представлен опыт работы по обогащению практик педагогов способами включения дошкольников в познавательные действия и творческую активность с использованием техник нетрадиционного рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/07/picture-1500092-1701945024.jpg)
Конспект занятия в нетрадиционной технике по рисованию "Зимний пейзаж"
Конспект занятия в нетрадиционной технике по рисованию...