Рисование по замыслу на тему: «Где мы живем?»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

IНачало занятия

Мотивация

Постановка цели

Пальчиковая гимнастика

Установка к выполнению

IIВыполнение работ детьми

IIIЗаключи-тельная часть.

Ребята, садитесь на свои стулья и послушайте стихотворение В. Шипуновой «Моя Родина»:

Тёплый хлеб из русской печки.

Плеск весла на узкой речке,

Шорох дождливых струй,

Лёгкий мамин поцелуй.

И арбузный хруст лыжни,

И румянец малышни,

Взгляд доверчивый щенка,

Запах моря, жар песка.

Журавлиный прощальный стон,

Колокольный перезвон

И садов осенних сон... -

Это мой огромный дом.

Тут живу я и играю,

Незаметно подрастаю

Как вы думаете чему оно посвящено ?

Верно. Ребята, а что значит для вас Родина?

Правильно вашей родиной считается Россия.

Россия это страна которая считается для всех россиян родиной, а еще у нас с вами есть малая родина –Рязань.

Рязань очень красивый город и богат разными достопримечательностями.

В нашем городе находится очень много памятников, театров с различными узорами на стенах и крышах. Кроме этого у нас в городе есть парки отдыха, где растут различные деревья и посажены самые разнообразные цветы.

Все это нам надо с вами оберегать, потому что это наша Родина и мы в ней живем.

Ребята, я предлагаю вам  вспомнить и назвать ваши любимые места города.

Например ходили ли вы с родителями в музеи или парки, где вам больше всего нравиться отдыхать?

Может быть у вас есть деревня, где вы любите проводить время?

Молодцы, очень много знаете красивых мест Рязани и Рязанской области.

Я вам предлагаю, составить общий альбом из ваших рисунков, в котором гости нашей группы смогут посмотреть достопримечательности нашего города, а потом  посетить их. А когда мы сложем все вместе, то можно сзади каждого рисунка написать почему именно вам нравиться это место, чтобы людям захотелось его посетить.

Предлагаю вам самим выбрать материал для рисования, краски, карандаши или фломастеры.

А чем еще можно рисовать?

Садитесь за столы.

Спину держим прямо.

И перед началом занятия разомнем руки:

ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб творить и чтоб лепить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять! (2 раза)

Еще раз вспомните и представьте любимое место и можете приступать рисовать.

Рисуем так, чтобы гостям нашей группы захотелось посетить эти места.

Набираем на кисточку краску, снимаем о край розетки лишнюю краску.

Не забываем промывать кисточку при смене каждого цвета краски и промакивать чистую кисточку о салфетку.

Карандашами рисуем аккуратно, сильно не нажимаем.

Фломастерами так же много раз не водим по одному и тому же месту, иначе остануться отпечатки.

Если у кого то, что- то не получается вы можете обратиться ко мне за помощью.

Обращаю внимание детей на осанку.

Ребята, кто закончил рисовать может принести  ко мне свои рисунки для нашего альбом.

Ребята, посмотрите какой красочный альбом получился.

Я думаю всем кто будет заходить к нам в гости он очень понравится, и они обязательно захотят посетить ваши любимые места, ведь вы так старались изобразить то что вам нравится.

Все очень старались изображали различные уголки нашей с вами родной Родины.

Старались аккуратно выполнять работу как настоящие художники.

Все молодцы!

Кто хочет показать свой рисунок и рассказать что на нем изображено и почему ему нравится именно это место?

Маша расскажи почему ты решила нарисовать именно это место?

Теперь давайте уберем ваши рабочие места, а затем подумаем куда нам с вами положить наш альбом.

Слушают стихотворение

Нашей Родине

Там где я родился и вырос, там где я живу.

Ответы детей

Ответы детей

Подходят к столу и выбирают материал для рисования

Пастелью, акварелью и т.д

Выполняют пальчиковую гимнастику

Самостоятельная работа детей

Ответы детей