"Золотая хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитанников

Методы и приемы

Планируемый результат

Вводная часть. Показ презентации «Золотая хохлома».

1.Наглядно – зрительный, прием: просмотр презентации.

2.Наглядно – словесный, прием: беседа

Вызвать желание познакомиться с произведениями народного творчества. Определяет элементы росписи.

Основная часть.

Отправляются к выставке и по просьбе воспитателя находят образцы хохломской росписи. Уточняют краски используемые в росписи, изделия.

Дети по желанию делятся на две группы: художники и исследователи. Первая группа восковыми мелками раскрашивает посуду на альбомных листах. Вторая группа проводит исследование посуды.

Игровая ситуация. «В гости приходит Буратино». Дети находят ошибку в раскрашенной посуде.

Динамическая пауза. Дети выполнят движения под русскую народную мелодию, играют на ложках

Практический, прием: раскрашивание, поисковая ситуация.

Поисковый метод,поиск решения проблемной ситуации.

Практический.

Раскрашивает посуду элементами хохломской росписи (ягоды, цветы, травинки, листочки); определяет качество посуды, способ изготовления, колорит хохломской росписи.

Определяет фон хохломской посуды.

Ребенок знакомится с музыкальным инструментом «ложкой».

Выполняет движения под музыку вместе с педагогом.

Заключительная часть.

Дети рассказывают Буратино, что узнали о хохломской посуде.

Исправляют ошибки: раскрашивают фон посуды – наносят гуашь на рисунок, исполненный восковыми мелками. Оформляют выставку своих работ.

Словесный, приём: рассказ.

Практический, прием раскрашивание.

Ребенок видит эффект смешивания различных материалов изобразительной деятельности: восковых мелков и гуаши.

Ребенок умеет радоваться полученным результатам своим и своих товарищей;