“2-3 яшлек балаларның иҗади сәләтләрен рәсем эшчәнлегендә гадәти булмаган ысуллар куллану ярдәмендә үстерү” чыгышы
материал по рисованию на тему

Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципальрайоны

 башкарма комитетының

“Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе”муниципаль бюджет учреждениясе

Килешенде:                                                           Раслыйм:

Методик киңәшмә җитәкчекләре:                      74 балалар бакчасы мөдире:

________________ Н.Р.Мирхазова                     ____________ Л.И.Салахова

________________ Л.И.Хайруллина

“2-3 яшлек балаларның иҗади сәләтләрен  рәсем эшчәнлегендә гадәти булмаган  ысуллар куллану ярдәмендә үстерү”

чыгышы

                                                                                  Төзеде:74 нче балалар

                                                                                   бакчасы тәрбияче

                                                                                   Вәлиева Ә.В.

Татарстан Республикасы

Түбән Кама шәһәре

2016 ел

1 Сл.Сәнгать эшчәнлеге, мәктәпкәчә  балалары өчен, эшчәнлекнең иң кызыклы бер төре булып тора. Рәсем аша бала үзенең әйләнә-тирәгә карашын һәм мөнәсәбәтен әйтеп бирә ала.

2 сл. Балаларның эстетик, акыл  һәм әхлаки яктан үсешенә уңай йогынты ясый, хезмәткә карата уңай караш тәрбияли. Сәнгать эшчәнлеге бугенге көндә дә үзенең тәрбияви мәгънәсен югалтмаска тиеш. Ул эстетик тәрбиянең иң кирәкле бер өлеше булып тора.

 3 сл-4 сл.Рәсем эшчәнлеге барышында сәнгатьне эстетик һәм эмоциональ яктан кабул итү өчен уңай шартлар тудырыла. Бар бала да рәсем ясарга ярата. Чөнки бала өчен рәсем ясау шатлыклы һәм илһам китерә торган эш. Ә рәсем эшчәнлеген оештырганда  гадәти булмаган ысулларны куллану балаларны шаккаттыра. Шуның белән аларның рәсем ясауга карата кызыксынулары арта.

5 Сл. Гадәти булмаган алымнар куллану күп, ләкин безнең балалар әле кечкенә, шуның өчен без иң гади алымнары белән кулланабыз.Үз белемне күтәрү темасы итеп “2-3 яшлек балаларның иҗади сәләтләрен  рәссем эшчәнлегендә гадәти булмаган  ысуллар куллану ярдәмендә үстерү” алдым.Төрле  әдәбият белән таныштым.Үз эшемне преспектив план тезүдән башладым  һәм балалар белән иң гади эшкә керештем.Урамга чыккан саен асфальта төрле төстә  акбур белән рәсем ясадык. Комда һәм җирдә таякчык б.н.сызыклар,түгәрәкләр сыздык. Кыш көнне урамга чыккач карда таякчык, кул,гәүдә б.н. рәсемнәр ясыйбыз.

6-7-8сл.Төркемдә баштан ярмаларда һәм комда рәсем ясадык. Бармак очы б.н.ясый башлагач һәр бер бала б.н.башта индивидуаль эш алып барылды.Аннары соң 2-3 бала б.н. бергә эшләдек. Балның өсталыгы арткач күмәк эшләр ясый башладык. Мамык таякчыклары б.н. шулай ук эш иттек. 

 9-10сл. Аннары соң үч төбе,паралон, трафарет белән эш итә башладык. Паралоннан төрле геометрик формалар ясадык: түгәрәк,очпычмак, һ.б.

11сл.Тагын бер төрле алымны алдым:шакмак һәм яфрак белән эшләү. Шакмак б.н. йортлар бастырдык.Яфракны пумала б.н. буядык һәм кәгазъгә күчердек.(Агач килеп чыкты)

12 сл.Бу елда шәһәребезгә 50 яшь тула.Шәһәр темасына карата балалар б.н.әнгәмә уздырдык һәм Лемаев скверасындагы “Сыерчыклар шәһәрчелеге” бәрәнге штампы белән күмәк эш эшләдек.Сез аны аста күрәзмәдә күрә аласыз.

13-14.сл.Эшебездә каты пумала, бөгерләнгән кәгазъ бите б.н. кулланабыз. Бик матур рәсемнәр килеп чыга.Балаларга бик ошый.

15 сл.Кул астында ясалган штамп булмаса миңа пластилин ярдәмгә килә. Шакмакның бер  ягына миңа кирәкле штамп ясыйм (чәчәк,яфрак һ.б.)(Күрсәтәм).

16 сл.Бу алымнарны куллану балаларның сәнгәть эшчәнлегенә карата кызыксынуларын арттыра.Мин үземнем чыгышымны китай мәкәле б.н. тәмамлыйсым килә: “Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай сделать - и я пойму". Игътибарыгыз өчен рәхмәт.

Сәнгать эшчәнлеге, мәктәпкәчә  балалары өчен, эшчәнлекнең иң кызыклы бер төре булып тора. Рәсем аша бала үзенең әйләнә-тирәгә карашын һәм мөнәсәбәтен әйтеп бирә ала.

Балаларның эстетик, акыл  һәм әхлаки яктан үсешенә уңай йогынты ясый, хезмәткә карата уңай караш тәрбияли. Сәнгать эшчәнлеге бугенге көндә дә үзенең тәрбияви мәгънәсен югалтмаска тиеш. Ул эстетик тәрбиянең иң кирәкле бер өлеше булып тора.

Рәсем эшчәнлеге барышында сәнгатьне эстетик һәм эмоциональ яктан кабул итү өчен уңай шартлар тудырыла. Бар бала да рәсем ясарга ярата. Чөнки бала өчен рәсем ясау шатлыклы һәм илһам китерә торган эш. Ә рәсем эшчәнлеген оештырганда  гадәти булмаган ысулларны куллану балаларны шаккаттыра. Шуның белән аларның рәсем ясауга карата кызыксынулары арта.

Гадәти булмаган алымнар куллану күп, ләкин безнең балалар әле кечкенә, шуның өчен без иң гади алымнары белән кулланабыз.Үз белемне күтәрү темасы итеп “2-3 яшлек балаларның иҗади сәләтләрен  рәсем эшчәнлегендә гадәти булмаган  ысуллар куллану ярдәмендә үстерү” алдым.Төрле  әдәбият белән таныштым.Үз эшемне преспектив план тезүдән башладым  һәм балалар белән иң гади эшкә керештем.Урамга чыккан саен асфальта төрле төстә  акбур белән рәсем ясадык. Комда һәм җирдә таякчык б.н.сызыклар,түгәрәкләр сыздык. Кыш көнне урамга чыккач карда таякчык, кул,гәүдә б.н. рәсемнәр ясыйбыз.

Төркемдә баштан ярмаларда һәм комда рәсем ясадык. Бармак очы б.н. ясый башлагач һәр бер бала б.н.башта индивидуаль эш алып барылды. Аннары соң 2-3 бала б.н. бергә эшләдек. Балаларның өсталыгы арткач күмәк эшләр ясый башладык. Мамык таякчыклары б.н. шулай ук эш иттек.

Аннары соң үч төбе, паралон, трафарет белән эш итә башладык. Паралоннан төрле геометрик формалар ясадык: түгәрәк,очпычмак, һ.б.

Тагын бер төрле алымны алдым:шакмак һәм яфрак белән эшләү. Шакмак б.н. йортлар бастырдык. Яфракны пумала б.н. буядык һәм кәгазъгә күчердек.(Агач килеп чыкты).

Бу елда шәһәребезгә 50 яшь тула. Шәһәр темасына карата балалар б.н. әнгәмә уздырдык һәм Лемаев скверасындагы “Сыерчыклар шәһәрчелеге” бәрәнге штампы белән күмәк эш эшләдек. Сез аны аста күрәзмәдә күрә аласыз.

Эшебездә каты пумала, бөгерләнгән кәгазъ бите б.н. кулланабыз. Бик матур рәсемнәр килеп чыга. Балаларга бик ошый.

Кул астында ясалган штамп булмаса миңа пластилин ярдәмгә килә. Шакмакның бер  ягына миңа кирәкле штамп ясыйм (чәчәк,яфрак һ.б.)(Күрсәтәм).

Бу алымнарны куллану балаларның сәнгәть эшчәнлегенә карата кызыксынуларын арттыра. Мин үземнем чыгышымны китай мәкәле б.н. тәмамлыйсым килә: “Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай сделать - и я пойму". Игътибарыгыз өчен рәхмәт.