Конспект занятия по рисованию на тему: «Мы - художники». (Итоговый мониторинг).
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект занятия по рисованию на тему:

«Мы - художники».

(Итоговый мониторинг).

Подготовила воспитатель

МАДОУ МО «сго» Д/С № 10 «Чайка»

Каменская Л.Н.

Цели: выявление предпочтений детей в видах и жанрах изобразительного искусства и изобразительной деятельности, изобразительных инструментах, техниках; определение уровня сформированности  представлений о них.

Задачи: вызвать интерес к созданию выразительных рисунков по замыслу с помощью разных способов рисования; инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств; закреплять знания, умения и навыки по изобразительно- творческой деятельности, полученные  во время предыдущей образовательной деятельности; поощрять стремление использовать разнообразные изобразительные средства во время работы над рисунком; воспитывать творчество и воображение.

Материалы: Листы тонированной бумаги разных размеров; краски, кисть, салфетки, баночки с водой, пластиковые тарелочки, магнитофон.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. ВВОДНОЕ СЛОВО.

На стенде представлены работы, выполненные в разных техниках. Дети рассматривают, вспоминают, что они рисовали.

2. БЕСЕДА.

- Ребята, вы любите рисовать? Чем вам нравится заниматься?  Что вы обычно рисуете? Какие материалы используете при создании образов? Какими изобразительными приёмами овладели?

- Вы дома рисуете разными материалами?

- Я назову предметы, а вы скажете, можно ли с их помощью рисовать: мел, уголь, цветной воск, вишнёвый сок, лимонад. Почему вы так думаете?

- А если нет кисточки, как можно нарисовать рисунок? Пальчиками можно? А ладошкой? Что у вас получится? (необычное изображение осьминога, солнышка, птички, бабочки.)

- Как вы думаете, что самое- самое необычное можно нарисовать? Чем это лучше нарисовать? (демонстрирую кляксу.)

- Посмотрите внимательно, на что она похожа, что напоминает? Если бы вы были волшебниками, во что бы превратили её?

- Посмотрите на это работы(Демонстрирую рисунки, выполненные в нетрадиционных техниках.) Они вам нравятся? Как их сделали?

3.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Дети делятся своими впечатлениями.  Я предлагаю им превратиться в художников и создать свои картины с помощью разных приёмов и техник рисования. Под спокойную мелодию дети работают.

4.ИТОГ (РЕФЛЕКСИЯ.)

Готовые работы вывешиваются на стенд творчества «Мы – художники!» . Проводится беседа по рисункам. Выявляются предпочтения детей в видах и жанрах изобразительного искусства и изобразительной деятельности, изобразительных инструментах, техниках.