Тема открытого занятия "Мир под водой"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

План проектной деятельности занятия-презентации в детском саду на тему: «Мир под водой»

для детей средней группы 4-5 лет

Участники проекта: Воспитатели, дети и родители воспитанников.

Цели проекта:

Расширить знания детей о подводном мире и его обитателях; познакомить детей с различными видами рыб, живущих не только в аквариуме, но и в других средах обитания; систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о рыбах.

Основные задачи: Дать общее представление о рыбах, учить детей выделять признаки сходства и различия между рыбами; закрепить знания о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске и форме; путем сравнения сделать вывод, что рыбы все похожи местом обитания, наличием плавников, способом передвижения; развивать интерес к познанию окружающего мира; познакомить детей с аквариумом; расширить знания детей об аквариумных рыбках и растениях; привлечь детей и родителей к совместной деятельности в части реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

Чтение и изучение литературы о рыбах и их возникновения; подбор иллюстраций, альбомов, раскрасок, трафаретов рыб; стихи и загадки на заданную тему; подбор открыток, фотографий; оборудование для воспроизведения аудио и видео носителей с песнями и картинками. Для опытов: вода, соль. Дидактические игры.

2. Ход занятия.

Социально-коммуникативное развитие.

Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формирование готовности к совместной деятельности; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Использование дидактических и подвижных игр «Узнай рыбку по описанию», «Караси и щуки», «Четвертый лишний», «Ручеек».

Познавательное развитие.

Развитие любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности; развитие умений передавать свои чувства и мысли от общения с природой в рисунках и поделках. Экскурсия к аквариумам детского сада и опыты с водой и солью.

Речевое развитие.

Обогащение активного словаря через беседы с детьми: кто живет в нашем аквариуме?, зачем рыбками плавники и хвост?, как дышит рыбка?, чем питается рыба?, как спят рыбы?, для чего человеку аквариум?, беседа о морских обитателях; развитие фонетического слуха и знакомство с книжной культурой, детской литературой.

Художественно-эстетическое развитие.

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства; формирование элементарных представлений о видах искусства; формирование восприятия музыки и художественной литературы; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений. Воспитанникам предлагается нарисовать «Волшебное царство золотой рыбки» нетрадиционной техникой рисования по мокрому листу. Совместная деятельность общей работы художественного изображения аквариума. Чтение литературы: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и золотой рыбке», русская сказка «По щучьему велению», рассказ С. Воронина «Добрая раковина».

Физическое развитие.

Формирование у детей умение выполнять правила в подвижных играх и четкость движений при помощи физ. минуток и подвижных спортивных игр.

3. Заключительный этап.

Выставка «Подводный мир» совместно детей и родителей.

Коллективная групповая работа детей и воспитателя «Аквариум»

Детские работы на тему: «Волшебное царство золотой рыбки».