Досуг "Превращение точки"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №88 «Одуванчик»

Досуг

«Превращение точки»

Составила:

Воспитатель

Невзорова Н.В.

«Чудесное превращение точки»

Цель Продолжать знакомить со свойствами гуаши. Развивать фантазию, воображение, наблюдательность.

Материал. 2-3 чистых листа белой бумаги, гуашь, палитра, кисти – на каждого ребёнка; костюм кляксы.

Музыкальное сопровождение. Музыка может звучать на протяжении всего досуга.

Ход досуга

Воспитатель. Сегодня мы свами поиграем. Но сначала вспомните, как можно получить новые цвета и оттенки, смешивая краски на палитре. (Дети рассказывают о составе различных цветов, способе смешивания красок на палитре. В это время в групповую комнату входит Клякса – взрослый в костюме)

Клякса. Что здесь происходит? Чем вы занимаетесь? И почему без меня? Я здесь самая главная!

Воспитатель. А кто ты такая?

Клякса.

Я чёрная как вакса, зовусь я Чудо-клякса!

Я прыгну на рисунок, на нём оставлю след.

Все краски уничтожу, любой мне вреден цвет!

Вот кто я такая, вы должны меня бояться, и если вы решили

Что -  нибудь нарисовать, то ничего не выйдет!

Все рисунки поскорей собирайте у детей.

На картинках ярких, празднично-цветных,

Я оставлю кляксы, прыгну я на них.

Там, где были люди, цветы, деревья, птицы,

Чёрненькие кляксы будут веселиться.

Будет нас полным – полно,

Будет всё черным – черно.

Будут дети – плаксы ставить только кляксы.

Воспитатель. Дети у нас совсем не плаксы, и они умеют хорошо рисовать. А вот откуда, интересно, ты такая взялась и почему ты такая злая и сердитая?

Клякса. Какой – то злой мальчишка, проказник – шалунишка,

Смешал все сразу краски и,.. я пришла из сказки.

Всё время я хожу одна, и никому я не нужна,

Меня не любят дети, и я одна на свете.

Воспитатель. Послушай, Клякса, ведь мы с ребятами хотим тебе помочь. Мы умеем правильно смешивать краски и можем сделать тебя весёлой, цветной и симпатичной, и даже можем тебя во что – нибудь превратить. Согласна?

Клякса. Конечно.

Воспитатель. А перед те, как начать волшебство, мы подготовим бумагу: сложим листы пополам (показывает). У каждого будет по два листа для волшебной книги. (Дети выполняют задание.) Теперь на один лист поставим яркие весёлые кляксы (показывает), накроем его другим листом, сделаем таинственные движения (поглаживает сложенный вдвое лист рукой в разных направлениях) И произнесём заклинание:

     Красный, жёлтый, голубой –

                                                   Кляксу любим мы с тобой!

     Сказка начинается, Клякса превращается

     В цаплю, клоуна, цветок –

                                                   Бархатистый лепесток,

     В чашку, бабочку, слона превращается она.

(Демонстрирует получившийся рисунок. Дети предполагают, что на нём изображено. Затем наносят пятна на листы, проглаживают их ладонью и вместе с воспитателем произносят заклинание. Раскрывают сложенные вдвое листы, при необходимости дорисовывают мелкие детали. Рассказывают, во что превратились их цветные кляксы.)

Клякса. Спасибо, большое! Я поняла, что нужна вам, и вы меня любите. Я обещаю, что никогда не буду портить рисунки и научусь рисовать как вы. Какие рисунки кажутся вам самыми интересными, яркими? (Дети обмениваются мнениями.) Теперь сделаем из рисунков-клякс волшебную книгу. (Сшивают листы с помощью толстой иглы и цветной нити.)