Конспект НОД в младшей группе (3-4 года)."Осенний дождь"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №57 комбинированного вида Приморского района г. Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА «Осенний дождь»

С использованием современных образовательных технологий:

• Здоровьесберегающая технология
• Информационно-коммуникационная технология

Разработан воспитателем

Сероштановой К.Н.

2015 год

Интегрированные области: социально-коммуникативная, художественно-эстетическая.

Цели:

• Обобщить и закрепить знания о дожде, как явлении неживой природы;

Задачи:

• Закреплять умение повторять физические упражнения;
• Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;
• Продолжать учить правильно держать карандаш в руке, делать достаточный нажим на него;

Материалы и оборудование:

• Альбомный лист, с нарисованной тучкой
• Карандаши цветные
• Музыкальный проигрыватель
• Диск с записью звука дождя

Условные обозначения: В – воспитатель; Д – дети; ФМ – физкультурная минутка

Ход деятельности:

В: Здравствуйте ребята! Очень рада вас всех видеть!

Д: Здравствуйте!

В. рассказывает стихотворение:

Летят, летят дождинки,

Не выйдешь из ворот.

По вымокшей тропинке

Сырой туман ползёт.

У погрустневших сосен

И огненных рябин

Идёт и сеет осень

Душистые грибы!

(И. Демьянов)

В: о чем это стихотворение?

Д: дают разнообразные ответы (о осени, дождике, тумане, грибах и т.п.)

В.правильно ребята! Выходите на середину группы – мы с вами поиграем!

Дождик, дождик, что ты льешь? - 4 хлопка,

Погулять нам не даешь. - притопы.

Дождик, дождик, полно лить, - 4 хлопка

Деток, землю, лес мочить. - Прыжки на месте.

После дождика на даче - Ходьба.

Мы по лужицам поскачем. - Прыжки "через лужицы”

В. Сегодня мы с вами попробуем нарисовать капельки дождя. Вот каждому из вас, листок. Что на нем нарисовано?

Д.Тучка!

В.Молодцы ребята. Нам нужно с вами нарисовать капельки дождя. Давайте попробуем нарисовать их пальчиком в воздухе( водим пальцем в воздухе короткие движения сверху вниз, изображая капли, приговаривая кап-кап).

Д. повторяют движения.

В. А теперь возьмем карандаш синего цвета  и попробуем нарисовать капельки под тучкой. (Объясняет как это сделать). Включает на музыкальном проигрывателе звук с шумом дождя. Послушайте ребята, - пошел дождь. Когда работы готовы предлагает поиграть.

Капля раз, (прыжок на носочках, руки на поясе.)

Капля два. (прыжок.)

Очень медленно сперва. (4 прыжка.)

А потом, потом, потом  (8 прыжков.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли  (руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли.  (руки полукругом над головой.)

Подведение итогов:

В. приглашает ребят повесить их работы на выставку. Посмотреть на них. Говорит:-какие вы молодцы ребята – так хорошо и красиво нарисовали дождик. Вам понравилось рисовать?

Д: Да! Понравилось!

В: Очень хорошо порисуем с вами еще в следующий раз!

Использованная литература:

1.        Комарова Т.С. Филлинс «Эстетическая развивающая среда»

2.        Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во 2 младшей группе» (конспекты)

3.        Комарова Т.С. «Детское художественное творчество»

4. Тимофеева Е.А., Сагайдачная Е.А., Кондратьева Н.Л. Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации: Методическое пособие. Часть 1. - М.: Издательский дом "Воспитание дошкольника", 2010

Использованные ЭОР

1. Nsportal.ru
2. Maam .ru