Интегрированное занятие по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Интегрированное занятие по изобразительной деятельности.

Тема: «Нарядный ежик»

Кутейникова Ирина Николаевна-воспитатель

Возрастная группа-старшая

 Цель: развитие наглядно-образного мышления, мышечной координации, речи. Учить детей видеть, анализировать, наблюдать. Обучать детей живописной, графической «речи». Продолжать обучать детей работать кистью, смешивать краски.

Прием исполнения: примакивание, дорисовывание.

Материал: кисти, краски, шаблон(в форме туловища ежика), палитры, простые и цветные карандаши.

Ход:

Воспитатель: «Сегодня мы будем рисовать… А впрочем, вы сейчас сами догадаетесь по подсказке. Отгадайте загадку- Колобок- колючий бок.(Ежик)

Жил на свете портной

С удивительной иглой,

Шубки шить был мастак!

А работал он вот так!(показ способа выполнения примакивания)

Раз пройдет вокруг одежки,

Два –внутри пришьет застежки,

Три- украсит шубу цветом.

На четыре под секретом

Краски вновь смешаем смело

И на пять-закончит дело!

Догадался кто из вас,

Как иголочка звалась?(кисточка)

Воспитатель, показывая на нарисованного им ежика, спрашивает: «Шубку сшили мы кому?»   -Ежику колючему!(отвечают дети)

Воспитатель: «Моему ежику скучно одному. Давайте нарисуем ему друзей в нарядной одежде! Видите, какой у меня получился нарядный ежик! Сначала мы должны обвести шаблон карандашом. Получилось туловище ежика.(дети выполняют)

-А теперь дорисуем ежику: мордочку, глаза, рот, нос.(дети выполняют)

-А теперь нарядим ежика, но для этого нам надо подобрать красивые цвета красок, чтобы ежику понравилось.(воспитатель вместе с детьми на палитре соединяют цвета красок: желтый и зеленый, красный и желтый, красный и синий, белый и красный, выясняют, какие получаются цвета. Затем дети наряжают ежика.)

Воспитатель просит отыскать в группе глазами ежика и просит его поиграть с детьми- Физминутка:-

 Ёж спешил к себе домой,(ходьба на месте)
Нёс запасы он с собой.(идут «несут мешок за спиной»)
Через кочки он скакал,(прыжки на месте)

Быстро по лесу бежал.(бег на месте)
Вдруг он сел и изменился,(присесть)
В шарик круглый превратился.( руки круглые над головой- изображают шар)
А потом опять вскочил(подпрыгнуть на месте)
И к детишкам поспешил.(бег на месте)

Воспитатель: «Ребята, наши ежи сидят на белом листе и им от этого немного грустно. Давайте для них нарисуем лужайку.

Показ способа рисования растительности

Вот кустики-следочки

По три лепесточка.

Смотрят вниз, дружочки!

С пятки на носок-

На листе следок!

Раз-следок, два-следок!

Собери-ка их в цветок!(дети выполняют)

Воспитатель: «Сегодня прекрасно друзья потрудились. И ежики славные здесь получились! Давайте придумаем им имена, они поиграют с нами тогда!(дети придумывают имена своим ежам)

Игра на внимание. Ребенок, имя  которого называют, должен хлопнуть в ладоши(игра повторяется несколько раз).

Итог.

 Воспитатель: «А теперь, ребята, пройдитесь, посмотрите нарисованных ежиков и подарите звездочку тому, чей ежик вам больше всего понравился.