Конспект НОД "Недорисованные картинки"(развитие творческого воображения детей)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

Конспект НОД

по рисованию в средней группе

Воспитатель: Степанова Е. В.

НЕДОРИСОВАННЫЕ КАРТИНКИ

Программное содержание:    развивать воображение детей, умение устанавливать сходство между разными геометрическими формами и предметами окружающей действительности и путём дорисовки получать цельное изображение.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: цветные карандаши, восковые мелки, листы бумаги с наклеенными на них геометрическими фигурами, вырезанными из цветной бумаги, значки из картона на каждого ребенка.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: игры "На что похоже?", "Чудесный мешочек".

СПОСОБ  ОРГАНИЗАЦИИ:  по подгруппам.  

ХОД НОД

- Ребята, мы с вами на каждом занятии по рисованию превращаемся в добрых волшебников,  способных совершить любые чудеса и прийти на помощь всем, кто этого ждёт и кто в этом нуждается. И, сегодня, ребята вас ждёт новое испытание. Б одной стране, которая называется Воображандия живут маленькие человечки - фантазёры. Страна Воображандия очень красивая страна. Там очень красивая природа: горы, озёра, леса, поля. Маленькие человечки очень любят рисовать и славятся своими прекрасными картинами, которыми они очень гордятся. И всё было хорошо в этой стране. Но появился в этой стране злой волшебник Черномаг. Это очень злой и завистливый волшебник. И он заколдовал прекрасные картины жителей Воображандии. И вот во что он их превратил. (Показываю листы бумаги с наклеенными на них 2-3 геометрическими фигурами из цветной бумаги). Вам понятно, что нарисовано на этой картинке? (Нет). А на этой? (Нет). А что же вы видите на этом листе бумаги? (Ответы детей). Правильно, на этих листах вы видите различные геометрические фигуры. И я хочу, чтобы мы помогли маленьким человечкам расколдовать их картины и вернуть им первоначальную красоту. Поможем? (Да). Но злой волшебник считает,  что вы с этим не справитесь. Но я уверена, что вы не растеряетесь и расколдуете предметы, дорисовав их. Благодаря тому, что вы дорисуете предметы до целостного изображения, Черномаг очень сложно заколдовал картины. Так, например, от чудесного домика, который стоял на опушке очень красивого леса, остался один маленький треугольник. Расколдовать эти предметы можно при условии, если формы будут дорисованы до целостного изображения.

Предлагаю каждому ребенку выбрать ту геометрическую фигуру, при работе которой он сможет справиться с колдовскими чарами, и нарисовать те предметы, которые были заколдованы. Перед этим собирай с детьми несколько наиболее сложных картинок объясняя ещё раз, что им нужно сделать. Затем дети приступают к "расколдовыванию" картинок.

Необходимо предоставить возможность свободного выбора формы ребёнку, т.к. по наблюдениям, сделанным ранее, я заметила, что дети по-разному реагируют на геометрические формы. Одни выбирают(мяч, солнце, руль, тарелка и т.д.). Для других ближе квадрат (дом, собачья будка ). Третьих привлекает овал, четвёртых треугольник и другие геометрические фигуры. Поэтому желательно побольше заготовить листков с разными формами для свободного выбора детей.

В конце занятия рассматриваются все работы детей. Каждый ребёнок рассказывает о том, что нарисовано у него на картинке. Каждый ребёнок в конце занятия награждается значком "Волшебник I степени". На последующих занятиях по расколдовыванию картинок, дети награждаются значками "Волшебник П степени", далее "Волшебник Ш степени" и т.д.