"Украшение пригласительных билетов"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

«УКРАШЕНИЕ ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫХ БИЛЕТОВ»

ЦЕЛЬ:

Побуждать детей использовать в своих рисунках опыт, приобретенный в работе с краской - гуашь.

Продолжать учить использовать деревянные палочки - тычки и клеевые кисти для изображения контура зверей и отдельных предметов.

МАТЕРИАЛ:

Листы бумаги, сложенные пополам, художественные открытки с новогодней тематикой, краска - гуашь, цветные карандаши, фломастеры, цветная манка, клей и другие изобразительные предметы.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Пальчиковая гимнастика.
2. Игры: «Ровным кругом, друг за другом», «Ай, ребята тара-ра».

Выбираю подгруппу детей, а остальную подгруппу предлагаю младшему воспитателю. Младший воспитатель уходит рассматривать шкатулку с сюрпризом.

• Ребята, а что же там в шкатулке? (Выслушиваю ответы детей).
• Я вам сейчас помогу отгадать, подскажу. Это есть в каждом доме. Люди
  поздравляют друг друга этим. Пишут там поздравления, приглашают друг друга в
  гости.

Ответ детей: «Открытки».

• Да, ребята. И сегодня я решила нарисовать открытку деду Морозу, но не успела
  раскрасить, В ней я хочу от вашего имени пригласить к нам на утренник настоящего
  деда Мороза. А вы согласны?
• А кого бы вы хотели пригласить? (Выслушиваю ответы детей).
• Но обычно приглашают близких. А кто в нашей группе самый близкий?
• А ещё кто? (Да, Мишка).
• Миша, ты хочешь посмотреть, как танцуют и поют ребята?
  Мишка: «Да, но меня ребята не приглашают и моих друзей тоже».
  Воспитатель: «А кто твои друзья?».

Мишка: «Лисички, зайчики и мишки. Они тоже хотят под ёлкой походить да на ребят посмотреть».

Воспитатель: «Ребята, как помочь нашим игрушкам?»

Ответы детей: «Да мы их возьмём с собой».

Воспитатель: «Да, но им нужно приготовиться, причесать свою шёрстку, бантики завязать и оповестить их нужно заранее, и дату, и время указать, чтобы не забыли».

Ответы детей.

Воспитатель: «Да, им нужно сделать красивые пригласительные билеты или новогодние открытки нарисовать, а Мишка пусть сам выбирает, чья открытка красивая, аккуратная».

Мишка: «Я согласен, ведь я сам их буду вручать своим друзьям».

Мишка: «Ребята, а кого вы будете рисовать на пригласительных билетах?»

Ответы детей.

Мишка: «Чтобы я знал, кому вручать, нарисуйте для лисы - лисичку, для зайца -зайчишку, а для моего друга - мишку».

Воспитатель: «Нарисуем ребята?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Мишка, ты рядом сиди, да учись. А ребята постараются нарисовать красиво и аккуратно, и тебе принесут. А ты уж сам выбирай».

- Ну ребята за дело. Возьмите что вам надо и приступайте к работе. А я тоже делом займусь.

АНАЛИЗ. Мишка выбирает открытки и подписывает их с детьми.

к