Региональная программа "Мой край Горный-Алтай"
план-конспект занятия

Моя Родина - Республика Алтай

Цель: Создание условий для закрепления знаний о Родине, Республике Алтай.

Задачи:

Образовательные:

Обобщать и закреплять знания детей, о родном крае, о его природе, быте, коренного народа Республики Алтай. Формировать знания о значении и содержании красной книге.

продолжать знакомство с национальной одеждой и особенностями украшения орнаментом, узорами.

закреплять знания символике (значением герба и флага) Республики Алтай.

Развивающие:

развивать внимание, память, мышление,

развивать предпосылки к поисковой деятельности, умения делать выводы, умозаключения.

Воспитательные: Воспитывать любовь к малой родине, бережное отношение к природе родного края, интерес к жизни и традициям коренных жителей Р.А.

Словарная работа: коренной, кочевой.

Ход НОД:

Организационный момент.

-Ребята!  Сегодня наше будет посвящено Республике Алтай!

Хотите узнать, о чём мы сегодня будем говорить на занятие? (Да)

Тогда проходите к столу и посмотрите, что за карта лежит. Карта, какой местности? (Карта Р.А.) Правильно.

Тема нашего занятия «Моя малая Родина Республика Алтай»

Ребята! Как вы думаете, почему карта у нас обозначена коричневым цветом? (Горы)

Значит наш Алтай какой? (Горный)

В Р.А. очень много рек, озёр. Какие две самые большие реки в нашей республике. (Катунь и Бия), а самое большое озеро (Телецкое).

В республике очень много районов, Чойский, Майминский, Чемальский, Шебалинский, Онгудайский, Усть-Канский, Усть-Коксенский, Улаганский, Кош-Агачский.

А какой наш район (Майминский), а центр района (Село Майма).

А столица нашей республики (г. Горно-Алтайск).

Ребята! Нам пришло письмо. Давайте прочитаем, что в нём написано. Воспитатель читает письмо.

Дорогие Ребята!

Пишут Вам дети из Лапландии. Мы очень хотим с вами познакомиться. Расскажите нам о своей Малой Родине.

Высылаем вам свою фотографию. (Фото)

Рассматривают фотографию

Хотите ребята с ними познакомиться. (Да)

Тогда давайте им напишем письмо. Но сначала нужно нам вспомнить и подготовиться, о чём мы будем писать.

Физминутка. 

«Солнце землю греет слабо».
Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз).
По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны).
Во дворе у Снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя).
Побелел морковный нос. (Дети показывают нос).
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте).
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся).
Заметает все кругом
Белоснежным серебром. (Имитируют движения руками).

Давайте начнём с самого главного, а главное это символ нашей республики.

 (Беседа о гербе и флаге). (Фото герба и флага)

В нашей республике живёт много национальностей. Какую национальность вы знаете? (Дети перечисляют)

А какой коренной народ живёт в Р.А? (Алтайцы)

А как вы понимаете слово коренной? (от слова корень)

Правильно. Коренным народом считаются алтайцы.

Очень давно Алтайцы вели кочевой образ жизни. Занимались скотоводством.

Как вы понимаете слово кочевой (Переезжали с места на место)

У кого алтайцы научились земледелию? (у русских)

Алтайцы рукодельный народ, всё делали своими руками, посуду,

 шили одежду, обувь и обшивали орнаментами. Какую национальную одежду вы знаете? Дети отвечают.

 Так же у них как у любого народа есть национальные блюда.

 Малоподвижная национальная игра «Подкидывание шапки»

Наша Малая Родина очень красивая, к нам приезжают очень много гостей, посмотреть на нашу Малую Родину.

А что красивого в нашей Р.А. (Природа, животный мир)

А для того, чтобы эту красоту сохранить, что в нашей республике есть?

(Заповедники, питомники). А еще ребята есть красная книга. Для чего нужна красная книга. (Ответы детей)

А сейчас я прошу вас пройти за столы.

Ребята у меня на столе лежит красная книга, но она пустая. Я предлагаю вам выбрать фотографии, животных, которые обитают в наших лесах и занесены в красную книгу и поместить их в нашу Красную Книгу, тоже самое сделать и с растениями.

Молодцы! Красная книга готова.

Присаживайтесь на свои места.

Ребята! А давайте детям из Лапландии отправим Красную Книгу в посылке.

 А для того, чтобы они нас нашли, положим карту.

(Дети укладывают в посылочную коробку карту и Красную Книгу)

Что нужно написать на посылке, чтобы посылка дошла до места?

Дети отвечают (Нужен адрес)

А для чего нужен вообще адрес? Ответы детей.

Рефлексия.

Ребята, о чем мы сегодня говорили. (О нашей Малой Родине)

Ребята, а как вы думаете, есть большая Родина? (Да)

А как она называется (Россия)

Значит мы кто (Россияне)

МБДОУ «Детский сад «Родничок» с. Соузга»

Конспект занятия по

национально- региональному компоненту

«Мой родной край – Горный Алтай»

в старшей группе

Выполнил воспитатель:

Окотэтто С.А.

с.Соузга2024 г.

МБДОУ «Детский сад «Родничок» с. Соузга»

Тема: «Раскрашивание пиалы алтайским народным орнаментом»

Выполнил воспитатель:

Окотэтто С.А.

с. Соузга, 2024 г.

Тема: «Раскрашивание пиалы алтайским народным орнаментом»
 Цель: знакомство с алтайским народным искусством.

Задачи:

Образовательная: дать детям представление об алтайском предмете быта пиала, об украшении орнаментом, который изображает растительность и животный мир природы Алтая.

Развивающая: развивать творческое мышление детей, составлять композицию из алтайских узоров, описывать предмет. Познакомить с национальной посудой (пиала). Обогащать словарный запас.

Воспитательная: вызвать интерес и положительное отношение детей к народному творчеству алтайцев. Воспитывать уважение к традиции гостеприимства, желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: Кукла в национальном алтайском наряде, пиала, украшенная орнаментом. Пиала для раскрашивания, краски, кисти, вода, салфетки.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседа.