Проект "Речные обитатели реки Амур"
проект (средняя группа)

1.

Название проекта

«Речные обитатели реки Амур»

2.

Вид проекта (по доминирующей в проекте деятельности)

Исследовательский, творческий.

3.

Актуальность проекта

Анализ теории и практики работы с детьми,  по теме «Обитатели реки Амур», на современном этапе выявил такую проблему, как имея большое количество рек в нашем крае, наши дети ни чего о них не знают, включая названия. Одной из таких рек является Амур.

 Данный проект, дает возможность организовать совместную деятельность родителей и детей, по изучению речных обитателей Амура. Творчески подойти к совместной деятельности, а так же дает возможность сделать данное направление работы, систематичным, традиционным. Дает возможность раскрыть свой творческий потенциал, всем участником проекта. Повысить участие родителей в жизни детского сада.

4.

Длительность реализации

Краткосрочный: с 21.03.-25.03.22г.

5.

Цель проекта

Создание условий для расширения представлений детей о подводном мире и его обитателях реки Амур.

6.

Задачи проекта

для детей: формировать познавательный интерес к реке Амур; развивать познавательный интерес к подводному миру, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни подводных жителях, их строении, способах передвижения..; обогащать словарный запас; развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.

для воспитателя:  создать условия для развития познавательной активности дошкольников; оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске решения, в оформлении работ, в организации выставки; воспитывать интерес к родному краю, любовь к ручному труду; развивать навыки коммуникативного общения; познакомить с обитателями реки Амур ; налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников путём привлечения родителей к участию в проекте;

для родителей: активизировать участие родителей в жизни дошкольного учреждения.

7.

Ожидаемые результаты

От детей: От детей: изготовление работ для выставки «Обитатели реки Амур»; изготовление книжки-малышки (совместно с родителями) развитие интереса к художественному творчеству, получить эмоциональный отклик от своей работы.

От родителей: Рост уровня информированности родителей по теме проекта и о деятельности ДОУ; активное участие родителей в жизни детского сада и группы.

От педагога: повышение профессиональных компетенций при изучении и подборе информации по теме проекта.  Получить эмоциональный отклик….

8.

Продукты проекта

Книжки малышки.

Оформление выставки работ детей «Речные обитатели Амура».

9.

Участники проекта

Дети, родители (законные представители), воспитатели.

10.

Аннотация проекта

Тип проекта творческий

Продукт: «Книжки – малышки». Оформление выставки работ детей «Речные обитатели Амура».

Проект имеет познавательный, творческий характер. Проект реализовывался, в ходе проведения четырех основных этапов. Каждый, из которых имел свою цель:  подготовиться, исследовать, опробовать на практике, подготовка отчета о проделанной работе.

Обобщенная информацию по данной теме представлена в наглядной форме, которая, несомненно, вызовет интерес, как у родителей, так и у детей.  Собранный в ходе работы материал  об обитателях реки Амур, пригодится детям для самостоятельной работы дома и в саду (для развития творческих способностей, для интересного совместного времяпровождения с родителями).  

11.

Этапы реализации проекта программы

1. этап - подготовительный: постановка целей, определение проблемы и значимости проекта; подбор методической литературы для реализации проекта(журналы, статьи, ресурсы интернета);подбор наглядно дидактического материала ;художественной литературы.

• Беседы :
•  «Что мы знаем о реке Амур, чем она интересна»;
•  «Кто живет в реке Амур»;

2. этап –исследовательский:

• Обитатели реки: совершение исследовательских действий, рассматривание по цвету ,форме; простейшие манипуляции с игрушками, отражающие предметы и окружающий мир.
• составления конспектов занятий.  
• подбор стихов, физкульт минуток, малых  форм фольклора;
• подбор книг, иллюстративного материала.
• подбор дидактических  игр;

3. этап- основной: организация совместной деятельности с детьми по организации выставки творческих работ, проведение познавательных занятий соответствующей тематики, сбор экспонатов для оформления выставки (совместная работа родителей и детей), подбор консультаций для родителей.

Работа с детьми:

• беседа о том что такое Амур, где он находится, кто в нем обитает»;
• рассматривание картинок с изображением реки и ее обитателей;
• изготовление «Толстолобика» аппликация, «Речные обитатели» - коллективная аппликация, «Кто живет на дне реки» - лепка;
• чтение стихов;

Работа с родителями:

• повысить творческую активность родителей , вовлекать их в работу ДОУ;
• привлечение родителей в оформление группы;

4. этап итоговый:

• оформление выставки творческих работ «Книжки-малышки»;
• оформление выставки работ детей «Речные обитатели Амура»;
• фото отчет.

12.

Ресурсы

• https://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-v-starshei-grupe-4-na-temu-amur-batyushka-posvjaschenaja-155-letiyu-g-habarovska.html
• https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/11/13/konspekt-zanyatiya-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushchim
• https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/13691-proekt-udivitelnyj-mir-ryb.html

13.

Результаты работы проекта

Выставка книжек-малышек и творческих работ на тему «Речные обитатели Амура».