Конспект "День народного единства"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 11 «РУСАЛОКА»

Конспект занятия

в средней группе

по теме: «День народного единства».

                            Подготовила и выполнила: Афанасьева А.Ю

г. Нефтекамск

                             Тема: «День народного единства».

Цель: Формировать знания об истории праздника «День народного единства»

  Задачи: 1)Закрепить знания о флаге, гербе и гимне.

2) Воспитывать любовь и уважение к Родине, проживающим народам.

3)Формировать дружеские взаимоотношения в детском саду.

4)Развивать слуховое понимание и память.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о Башкортостане, Уфе, Нефтекамске, заучивание стихов, слушание мелодий, песен башкирских  композиторов, рассматривание элементов башкирской одежды, башкирской посуды, чтение сказок, знакомство с играми башкирского народа, рассматривание элементов башкирского орнамента. рассматривание флага, герба.

Ход занятия

На горе сверкает город мой,

И зовут его родной Уфой.

Рядом  Дёма –  тихая река.

Ах, Уфа, как сердцу ты близка.

Воспитатель: Ребятки, скажите мне пожалуйста как называется наша Родина .

Дети: Россия

Воспитатель: Правильно, мы живем в самой большой и красивой стране.

Воспитатель:.: О каком городе поётся в этой песне? Столица, какой республики город Уфа? Да, мы с вами живём в республике Башкортостан.

 Люди разных национальностей живут в нашей республике: русские и башкиры, татары и чуваши. Ребята, вы кто по национальности? Вот видите, даже  у нас в группе дети разных национальностей. Все мы живём в дружбе и мире.

В каком городе мы свами живем?

Дети: Нефтекамск

Воспитатель: .: Город Нефтекамск – красивый, современный город. В нём построено много заводов, фабрик. А какие предприятия находятся в нашем городе?

Ответы детей:( Нефаз,  Искож.)

Воспитатель: Много, красивых улиц и проспектов есть в Нефтекамске. Все знают улицу  Ленина и Комсомольский проспект. А на какой улице живёте вы?

Дети: ответы детей.

В.: Город Нефтекамск стоит на высоком  холме, на берегу реки. На берегу, какой реки  стоит наш город?

Дети: Кама

Воспитатель: Ребятки посмотрите, какой Герб изображен на картинке.

Дети: Республики  Башкортостан

Воспитатель: Какой флаг изображен на картинке?

Дети: Республики Башкортостан

В.: Сейчас мы с вами живём в многоэтажных домах, а раньше, в каких домах жили башкиры? Чем они занимались?

Дети: ответы детей.

Воспитатель.: Правильно, башкиры кочевали с одного пастбища на другое. Они жили в юртах. Юрту можно было быстро собрать и разобрать, перевезти на другое место. У башкир были большие табуны лошадей. Из кобыльего молока башкиры делали напиток. Как он называется?

Дети: кумыс.

Воспитатель.: Верно, кумыс.

 Воспитатель: Ребята, кто назовёт башкирский народный музыкальный инструмент. Делают его из полого растения, которое так и называется – курай. Много песен и мелодий написали башкирские композиторы. Послушайте одну из этих мелодий.

Звучит мелодия.

Воспитатель.: А давайте немного отдохнем и поиграем.

Липкие пеньки

Развивающая задача: развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Организация игры: три-четыре игрока садятся на корточки как можно дальше друг от друга. Они изображают липкие пеньки. Остальные играющие бегают по площадке, стараясь не подходить близко к пенькам. Пенечки должны постараться коснуться пробегающих мимо детей. Осаленные игроки становятся пеньками.

Дополнительные рекомендации: пеньки не должны вставать с мест.

Материал: маски на голову с изображением пенечка.

Входит девушка в башкирской одежде.

Воспитатель:.: К нам в гости пришла художница из мастерской, где расписывают башкирскую посуду. Посмотрите, что она нам принесла. Это башкирская посуда. Из чего сделана эта посуда?  Из каких элементов составлен узор на посуде? Какие элементы вы ещё знаете? Какие цвета преобладают в башкирском орнаменте?

Какую красивую посуду сделали мастера! Сегодня вы  будете художниками, будете расписывать подносы, но помните: «Кто делает спешно, тот делает дважды».

Расписывание подносов.

Мастерица  рассматривает  с детьми подносы и говорит, что подносы получились красивые и разные, мне пора уходить.  Всего вам доброго.

Воспитатель: Попрощайтесь

Дети: Досвидания

Воспитатель: Ребятки, спасибо.

Чем мы сегодня занимались?

Какой у нас сегодня праздник?

Мамы и папы знают этот про этот праздник?( Ответы детей)

Вы расскажете родителям про этот замечательный праздник?

Дети: Да

Воспитатель: Отлично.

Спасибо за хорошее занятие.