"Путешествие в Простоквашино"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия

«Путешествие в Простоквашино»

Выполнил:

Кириллова Ольга Викторовна

Путешествие в Простоквашино

Задачи:

1. формировать умение рисовать различные варианты деревянных домов;

2. развивать конструктивное воображение при рисовании домов по фотографии или рисунку, по памяти;

3. формировать умение находить общие и отличительные признаки одного здания от другого;

4. развивать познавательный интерес к архитектуре (форма, этапность, цвет, материал)

Материал: альбомные листы, краски, краски.

Предварительная работа:

чтение книг Успенского «Дядя Федор, Пес и кот» праздник осени «Путешествие в Простоквашино», рассматривание иллюстраций к различным русским сказкам и фотографий памятников деревянного зодчества. Выделить с детьми общие и отличительные черты всех домов (общие: наличие стен, фундамента, окон, дверей, крыши; отличительные: разный материал, форма, украшения).

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как дядя Федор, пес и кот решали, в каком доме они хотели бы жить и спрашивает детей о том, какие домики могут быть в деревне Простоквашино? (деревянные, кирпичные, одно и двухэтажные), чем они могут отличаться друг от друга? Как их можно украсить? (крылечки, ставни, наличники, коньки на крышах, карнизы разные)

Воспитатель предлагает детям нарисовать такой дом, в котором они хотели бы жить, приехав на лето в Простоквашино.

        Педагог уточняет, как изобразить кирпичики или бревна на основном фоне строения, напоминает, что для устойчивости дома необходим фундамент (цоколь); уточняет технику (наложение одной краски на другую).

        Анализ готовых работ проводится в игровой форме. Дети приглашают друг друга в новые дома в гости. «Простоквашино теперь не узнать! Новые домики радуют глаз: и бревенчатые домики с крылечком, и коттеджи с балконами. Что же у них общего? Чем отличаются? В такой нарядной деревне жить одно удовольствие!»