Парциальная программа "Дом, в котором я живу"
рабочая программа (старшая, подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Степноозерский центр развития ребенка - детский сад «Золотая рыбка»
Благовещенского района Алтайского края
Программа
по патриотическому воспитанию
детей дошкольного возраста
«Дом, в котором я живу»
р.п.Степное Озеро
2016г/
Содержание
- Введение
- Целевой раздел
- Пояснительная записка
- Цель и задачи
- Принципы и подходы в организации образовательного процесса ( принципы, подходы, приемы и методы)
- Планируемые результаты
- Содержательный раздел
- Календарно-тематическое планирование
- Мониторинг освоения программы
- Организационный раздел
- Оформление предметно-пространственной среды
- Программно-методическое обеспечение
- Приложение
- Введение
Академик Д.С. Лихачёв говорил: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству»
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.
По этому нашей задачей, как педагогов, является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, посёлку, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту.
Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке –это корни связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чуму он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
- Целевой раздел
2.1.Пояснительная записка
Рабочая программа по ознакомлению с социальной действительностью детей дошкольного возраста разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОУ, в соответствии с введением в действие ФГОС дошкольного образования.
Рабочая программа по ознакомлению с социальной действительностью детей дошкольного возраста обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 4 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому.
Реализуемая программа строится на принципе личностно–развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.
Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
• постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
• Устав учреждения.
При изучении темы по патриотическому воспитанию, возникают вопросы: любви ребенка к родному поселку, к детскому саду которые являются основой нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Программа предусматривает создание условий для формирования у детей эмоционально насыщенного образа к своей малой родине .
- Цель и задачи
Цель: формирование нравственно-патриотических чувств через ознакомление с историей, достопримечательностями и социальной действительностью родного поселка.
Задачи:.
- формировать знания детей об улицах посёлка и социальных объектах,
истории возникновения посёлка;
- формировать знания об истории возникновения завода, основателях завода (первый директор Микитон, Гаркави), о трудовых династиях, знакомство с продукцией и сырьём завода;
- познакомить детей с объектами культуры (дом творчества, школа искусств, поселковая библиотека, дом культуры);
-познакомить с творчеством местных композиторов, поэтов, художников, мастеров прикладного искусства;
-формировать представления об общественной значимости детского сада, школы и других образовательных учреждений посёлка;
-расширять кругозор в вопросах спортивной жизни посёлка, знакомить с видами спорта и спортсменами;
-способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
- формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину;
- способствовать развитию творческих способностей детей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
- Принципы и подходы в организации образовательного процесса
Принципы и подходы в организации образовательного процесса:
1. Соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.
2. Сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики) .
3. Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму») .
4. Обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников.
5. Строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.
6. Основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
7. Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
8. Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми (игра)
9. Строится на принципе культуросообразности. Учитывает национальные ценности и традиции в образовании
Методы и приемы патриотического воспитания, используемые при реализации программы разнообразны, но обязательно учитывают психологические особенности дошкольника (эмоциональное восприятие окружающего, образность и конкретность мышления, глубину и обостренность первых чувств, понимания социальных явлений):
- формирование правильной исторической памяти подрастающего поколения;
- опора на семейные архивы (фотографии, письма и т.д.);
- использование социокультурных возможностей поселка при проведении мероприятий;
- использование наглядного материала, фонозаписей, мультимедийных презентаций.
- Планируемые результаты
Средняя группа
Дети способны:
- чувствовать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей;
- проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своего поселка;
- решать интеллектуальные проблемы (задачи), адекватные возрасту – интеллектуально-развитые;
- проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательные;
- воображать, придумывать, способны к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности, способны к поиску разных способов решения одной и той же задачи – креативные;
- активно участвующие в проведении подвижных игр.
Педагоги:
- повышение уровня педагогического мастерства;
- установление взаимосвязи с поселковым социумом, родительской общественностью.
Родители:
- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей;
- повышение психолого-педагогической культуры родителей;
- расширение и восстановление воспитательного потенциала семьи;
- установление партнерских отношений между детьми, родителями и воспитателями;
- становление семьи активной социальной системой.
Старшая группа
Дети:
- ребенок овладевает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства;
-различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
-обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет.
Педагоги:
- повышение уровня педагогического мастерства;
- систематизация, обобщение и углубление знаний педагогов о поселке
Родители:
- понимание важности воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте;
Подготовительная группа.
Дети способны:
- чувствовать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей;
- проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своего поселка;
- решать интеллектуальные проблемы (задачи), адекватные возрасту – интеллектуально-развитые;
- проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательные;
- воображать, придумывать, способны к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности, способны к поиску разных способов решения одной и той же задачи – креативные;
- активно участвующие в проведении подвижных игр.
Педагоги:
- повышение уровня педагогического мастерства;
- установление взаимосвязи с поселковым социумом, родительской общественностью.
Родители:
- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей;
- повышение психолого-педагогической культуры родителей;
- расширение и восстановление воспитательного потенциала семьи;
- установление партнерских отношений между детьми, родителями и воспитателями;
- становление семьи активной социальной системой.
- Содержательный раздел
3.1. Календарно-тематическое планирование
Средняя группа
Месяц | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями |
Тема «Мой посёлок (вчера, сегодня, завтра)» | |||
Сентябрь | Экскурсии по улицам поселка. Беседа о транспорте на улицах. Д/и «Транспорт» Беседа «Для чего нужно знать свой адрес?» Cлов. игра «Местное радио», настольная игра « Что к чему относится». Народные игры | Конструирование «Наша улица» Рассматривание фотоальбома «Моя малая Родина» Рисование «Вот какой наш дом», «Моя семья», «Как мы гуляем с папой и мамой» | Фотовыставка « Моя семья», Составлении коллажа «Дома на улице посёлка» |
октябрь | Экскурсия на почту. Беседа о посещении почты. с.р.и. «Почта» Экскурсия в магазин. Беседа с продавцом. С.р.и. «Магазин» Экскурсия в парк. Беседа о посещении парка. Игра « Где мы были, мы не скажем, а что видели, покажем» Беседы: «Мой дом», «Мой адрес», «Наш посёлок – частица Благовещенского района». Игра «Местное радио», «Найди свой домик» | Рисование «Почтовая открытка» Народные игры Аппликация «Такие разные дома» | С помощью родителей создать альбом «Моя семья», Предложить составить генеалогическое древо своей семьи. |
«ОАО «Кучуксульфат» - градообразующее предприятие (история завода, трудовые династии) | |||
Ноябрь | Рассказ о строительстве завода ОАО Кучуксульфат | Рассматривание фотоальбома «Техника на заводе», с.ролевая игра «Мой завод» | С помощью родителей создать фотоальбом «Техника на заводе ОАО Кучуксульфат»». |
Декабрь | Беседа о профессиях родителей, работающих на ОАО Кучуксульфат, встреча с дедушкой Макара Аламова, который работает в горном цехе. | Рисуем заводскую технику. | С помощью родителей оформить альбом «Моя работа на заводе ОАО Кучуксульфат». |
«Культура» (объекты культуры, интересные люди, памятники и др.) | |||
Январь | Экскурсия к Дому культуры и памятнику комсомольцам. Ознакомление детей с творчеством местных художников. Презентация «Родные места» | Рисование, лепка старинной посуды. Рассматривание альбома «Памятные места посёлка» | С помощью родителей оформить альбом «Памятные места посёлка» Конкурсная выставка «Зимние кружева» |
Февраль | Посещение центра «Русская изба» Беседа о поселковых и детсадовских праздниках (Масленица, день посёлка, проводы зимы, день смеха и др.). | Лепка посуды из глины Народные игры | С помощью родителей создать мини – музей старины в группе. |
«Образование» | |||
Март | Экскурсия в школу. Экскурсия по детскому саду с закрытыми глазами. Беседа «Моя группа» Создание портфолио группы. Викторина «Любознайка» Д/и «Кому что надо для работы» Презентация «Добрый доктор» | Аппликация «Подарок маме и сотрудникам д/с к 8 марта». Рисование «Нарисуй, что тебе нравится в детском саду». «Моя любимая игрушка в детском саду» С.р. игра «Мы пока что дошколята» | Консультация для родителей « Работа детей с ножницами» Привлечение родителей к поиску стихов о детском саде. |
«Спорт и здоровье» | |||
Апрель | Беседа «Нужен ли нам спорт?». Игра-занятие «Путешествие в страну здоровья» Презентация «Мы любим спорт» | Спортивные, подвижные игры. Рисование на тему «Мой веселый мяч» | Консультация «Закаливание детей» Спортивный праздник «Будь здоров!» |
Май | Речевое общение «Знаешь ли ты?» Игровой досуг «Друзья Вода и Мыло» С/р игра «Магазин полезных продуктов» | Рассматривание сюжетных картинок «На зарядку становись!» | Консультация «Игры детей дома» Посещение спортивных мероприятий |
Старшая группа
месяц | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | |
Мой посёлок | ||||
Сентябрь | Рассказ воспитателя: «История возникновения поселка» Экскурсия по улице Горького Составление рассказов на темы : «Посёлок будущего» Д/игра: «Путешествие по п. Степное озеро» Аппликация: «Посёлок осенью» Чтение стихов о посёлке Презентация на тему: «Мой посёлок» | Рассматривание альбомов «Мой посёлок» Прослушивание песен о посёлке С/р игра « Семья» Рисование: «Посёлок в разное время года» Конструирование из строительного материала «Наша улица» П/игра: «Горелки» | Привлечение родителей к подбору фото и видео материала о посёлке Консультация «Патриотическое воспитание в ДОУ» | |
Октябрь | Рассказ воспитателя: «Моя малая родина» Д/И «Малая Родина» Экскурсия по улице Микитона « Что это за улица, что это за дом» Разрезные картинки с видами посёлка Чтение стихов о посёлке Просмотр видео фильма «Посёлок Степное Озеро» | Рассматривание альбомов «Мой посёлок» Рисование: «Моя улица, мой дом» С/р игра : «Строим дом» Конструирование из бумаги «Дом» П/игра: «Золотые ворота» | Создание альбома : « Мой посёлок» Создание макета «Улица моего посёлка» | |
ОАО «Кучуксульфат» | ||||
Ноябрь | Беседа: «Как возник завод» Экскурсия к Селитренному озеру Презентация на тему : «Кучукский сульфатный завод» Д/игра «Отгадай, профессию» | Рассматривание альбомов «Продукция», «Рабочие завода», Рисование : « Солёное озеро» Конструирование из бросового материала : «Наш завод» С/игра «Водители» | Консультация : «Трудовые династии на заводе» Подбор видео и фото материала о заводе Оформление стенгазеты : «Родной завод» | |
декабрь | Беседа : «Мои родители работают на заводе» Аппликация : «Наш завод» Чтение стихов о заводе Просмотр видео фильма : «ОАО Кучуксульфат» | Рассматривание книг о заводе Игры с конструктором лего Рисование « Кто работает на заводе» | Создание альбома «ОАО Кучуксульфат» Создание макета « Наш завод» | |
Культура | ||||
январь | Экскурсия в библиотеку Встреча с поэтом нашего поселка: Уткиной З.Ф. Знакомство с творчеством местных поэтов: Уткиной З.Ф. и Мищенко В.Д. Беседа на тему: « Профессия-библиотекарь » Просмотр презентации на тему: « Дом творчества». д\и «Отгадай сказку» | Рассматривание фотоальбомов « Библиотека» Рисование « Моя любимая книжка» С/р игра «Библиотека», | Консультация : «Книга в жизни ребенка» Участие родителей в пополнении книжного уголка Посещение с родителями библиотеки. Привлечение родителей к подбору фото и видеоматериала | |
февраль | Экскурсия по теме «Памятники поселка». Рассказ воспитателя : «Школа искусств» Просмотр презентации на тему: « Клуб- вчера, сегодня, завтра» | Театрализованные игры(пальчиковый, настольно-печатный, кукольный театр) | Посещение с родителями праздничных мероприятий в Доме культуре. Посещение концертов в БШИ. Выставка творческих работ: « Наши руки не знают скуки» | |
Образование | ||||
март | Беседа: «Наш любимый детский сад» Чтение произведений на тему «Школа» Чтение: О. Высотская «Детский сад», Э. Успенский « Берегите игрушки» Д/и: «Собери портфель», Д/и: «Кто работает в детском саду» Экскурсия по помещениям детского сада Экскурсия в школу Презентации на тему: «Детский сад « Золотая рыбка» «Школа» | Рассматривание альбомов: «Наша школа» «Детский сад» Конструирование из бумаги : «Игрушечная мастерская» Прослушивание песен « Песенка о дружбе», «Улыбка» С/р игра: «Детский сад», С/р: « Школа» Рисование : «Мой детский сад» | Консультация « Детский сад-школа» Участие в изготовлении атрибутов к игре «Школа» Создание макета «Наша школа» | |
Спорт и здоровье | ||||
апрель | Чтение пословиц и поговорок, стихов, загадок. Экскурсия в спортзал КСЗ. Рассказ воспитателя на тему: « Боксерский клуб « Динамо» Встреча с молодежной хоккейной командой поселка. д\и «Сложи картинку» Презентация на тему: « Спортивные объекты поселка», Подвижные народные игры Алтайского края | с\р игра «Мы- спортсмены» Рассматривание фотоальбома «Спорт поселка» Рисование по теме: «Мама, папа, я – спортивная семья» | Спортивное соревнование: «Мама, папа, я – спортивная семья». Привлечение родителей к созданию фотоальбома «Мама, папа, я – спортивная семья». Посещение спортивных соревнований поселка в течение года. Стенд о видах детских секций поселка. Создание макета хоккейной коробки | |
май | Беседа: « Здоровый образ жизни» Чтение произведений « Мойдодыр», «Как стать неболейкой» Д/игра : «Полезно или нет» Презентация на тему « Неделя здоровья» Видео экскурсия по отделениям больницы поселка. Экскурсия на станцию водоочистки «Родник». | Рассматривание фотоальбомов С/р и: «Поликлиника», «Аптека» Рисование « Чем можно лечить детей» | Изготовление родителями «Дорожки здоровья» Совместная экскурсия в аптеку. Консультации по ЗОЖ: « Воспитание основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста» Создание атрибутов к с\р играм Создание макета «Аптека» |
Подготовительная группа
Месяц | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями |
Мой посёлок | |||
Сентябрь | Беседа «Улицы Степного Озера» (чтение стихов, слушание песен местных авторов; просмотр презентаций «Улицы нашего посёлка, «Степное Озеро»). Экскурсии по улицам Микитона и Горького. | Конструирование из строительного материала: «Улицы нашего посёлка» Рисунки: «Мой посёлок», Рассматривание альбомов: «Наш посёлок», «Главные улицы посёлка». Д/и «Путешествие по посёлку», «Найди свой дом» (план посёлка). С/р игра «Дом, семья». Конкурс рисунков «Мой посёлок». | Оказание помощи в создании альбомов: «Наш посёлок», «Главные улицы нашего посёлка». Оформление информационного стенда о главных улицах посёлка. |
Октябрь | Рассказ воспитателя об известных людях нашего посёлка (Болохов, Уткина, Островский). Чтение стихов, слушание песен. Беседа о воинах интернационалистах, ветеранах ВОВ - «Защитники Родины». | С/р игра «Мы – разведчики», «Пограничники» настольная игра «Солдатики». Рассматривание фотоальбомов о защитниках Родины, об известных людях нашего посёлка. | Привлечение родителей к сбору фотографий о защитниках Родины, об известных людях нашего посёлка. |
ОАО «Кучуксульфат» | |||
Ноябрь | Рассказ о градообразующем предприятии ОАО «Кучуксульфат» Экскурсия к озеру Селитренному Чтение стихотворений З.Ф.Уткиной , посвящённые заводу «Заводу 25 лет», «Тебе благодарен завод», «Родился 40 лет назад», « С Днём химика, завод и посёлок!», «Всё на земле рождается когда-то» | Рассматривание книги о ОАО «Кучуксульфат» Дидактическая игра « Что лишнее?» Конструирование «Завод» | Подбор для видео и фотоматериала о заводе. Привлечение родителей к созданию видеофильма «Как производится сульфат натрия», «ОАО «Кучуксульфат». Привлечение родителей к созданию фотоальбома « Трудовые династии». |
Декабрь | Просмотр видеофильма «Как производится сульфат натрия. .ОАО»Кучуксульфат» Беседа о труде рабочих. Рассказ из личного опыта «Мои родители работают на заводе» | Дидактическая игра «Отгадай профессию» Сюжетно-ролевая игра «Завод» Изобразительная деятельность на тему «Кучукский сульфатный завод» | Составление альбома о труде взрослых на заводе. Встреча с детьми представителей трудовых династий Привлечение родителей к созданию макета «Наш завод» |
Культура | |||
Январь | Беседа: «Памятники посёлка». Экскурсии к памятникам. Беседа: «Дом, где живут книги». Экскурсия в поселковую библиотеку. Экскурсия в школьную библиотеку. Чтение художественных произведений местных авторов. Д/игра «Исправь название сказки», «Угадай-ка» Д/игра «Загадка-отгадка». Презентация на тему: « Библиотека» | Рассматривание фотоальбома «Культура поселка Степное Озеро» Рассматривание и чтение книг из библиотеки Рисование «Иллюстрации к любимой книге» С/р игра «Библиотека» | Консультация: «Воспитание сказкой» Участие родителей в пополнении книжного уголка Организация выставки «Сказки народов Алтая». |
Февраль | Экскурсия в школу искусств. Слушание произведений композиторов нашего посёлка. М/игра «Угадай инструмент». Экскурсия в дом детского творчества. Экскурсия в Дом культуры. Презентация на тему : «Дом детского творчества» | Рисование объектов культуры поселка - дома культуры, дома творчества. Аппликация на тему: «Хоровод» П.игра « Краски». | Изготовление книжки-малышки. Посещение мероприятий в ДК. Мастер-класс «Умелые ручки» для детей и родителей. |
Образование | |||
Март | Беседа о профессиях «Воспитатель», «Учитель» Составление рассказа «Один день в детском саду ».Презентация «Школа» Презентация «Благовещенский медицинский техникум» Беседа о профессии строитель Презентация Благовещенский строительный техникум» | Рассматривание фотоальбомов «Мой любимый детский сад», «Школа», «Техникумы поселка» Дидактические игры: «Наш детский сад», «Наши отношения» , «Собери портфель». Сюжетно-ролевая игра «Школа» Изобразительная деятельность на тему « Мой детский сад» «Школа» Дидактическая игра: «Первая помощь» Дидактическая игра: «Отгадай профессию» Сюжетно-ролевая игра «Строительство » Подвижная игра «Строители» Изобразительная деятельность на тему «Самый красивый дом» | Консультация для родителей « Как дошкольник становится школьником» Экскурсия в школьную библиотеку совместно с родителями Привлечение родителей к созданию альбома о Благовещенском медицинском техникуме |
Спорт и здоровье | |||
апрель | Экскурсия в спортивный зал КСЗ, боксёрский клуб «Динамо», бассейн «Дельфин». Знакомство со спортсменами посёлка, с ветеранами спорта. (Презентация «Боксёрский клуб «Динамо» фото и видеоматериал). Знакомство с разными видами спорта, с наградами (медали 1.2, 3 места, золотая олимпийская медаль). | С/и «Мы – спортсмены». Эстафета «Забрось мяч в кольцо». Д/и «Назови виды спорта». Рассматривание альбома «Спортсмены и ветераны спорта нашего посёлка» Подвижные игры с элементами баскетбола, волейбола, футбола. | Создание альбома: «Спортсмены и ветераны спорта нашего посёлка», Консультации о здоровье и спорте. |
май | Экскурсия на станцию очистки воды «Родничок». Беседа: «Чистая вода». Стихи, загадки о воде. Экскурсия в аптеку «Хелми». | Рассматривание фотоматериала о больнице, аптеках. С/р игра «Больница», «Аптека», «Поликлиника». Исследовательская деятельность с водой: «Вода и её превращения». Опыты с водой: (вкус, цвет, запах) Проведение акции «Берегите воду» | Изготовление макета «Аптека». Привлечение родителей к созданию фотоальбома «Поликлиника». |
- Мониторинг освоения программы
Мониторинг достижения планируемых результатов освоения детьми программы обеспечивает возможность оценки динамики достижений детей, характеризуется сбалансированностью методов, которые предупреждают переутомление воспитанников и не нарушают ход образовательного процесса.
Методы мониторинга: наблюдения за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности, беседы.
- Организационный раздел
4.1. Оформление предметно-пространственной среды
Важно для обеспечения реализации регионального компонента создать эстетически привлекательную образовательно-культурную среду, направленную, прежде всего, на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Воспитать в ребенке гуманное отношение к окружающему миру, любовь к родной природе, семье, дому, краю, городу, Родине можно путем создания в группе: уголка по патриотическому воспитанию; книжного уголка, содержащего произведения местных и алтайских авторов, а также:
* Фотоальбомы «Мой посёлок», «Продукция», «Рабочие завода», «Наша школа» «Детский сад». «Спорт поселка» ;
* картотека игр:
- сюжетно-ролевые: «Семья», «Строим дом» «Водители», «Библиотека», «Детский сад», « Школа», « Мы – спортсмены», «Поликлиника», «Аптека»,
- дидактические: «Путешествие по п. Степное озеро» «Малая Родина», «Отгадай, профессию», «Отгадай сказку», «Собери портфель», «Кто работает в детском саду» « Сложи картинку», ,«Назови спортсмена», « Полезно или нет»
-подвижные: «Горелки», «Золотые ворота», «Мы- спортсмены», атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм;
* видеофильмы : «Посёлок Степное Озеро» , «ОАО Кучуксульфат», Видео экскурсия по отделениям больницы поселка, мультимедийные презентации: «Мой посёлок», «Кучукский сульфатный завод», « Дом творчество». « Клуб- вчера, сегодня, завтра», «Детский сад « Золотая рыбка», «Школа», «Спортивные объекты поселка», « Неделя здоровья»
Все эти средства и материалы привлекают внимание детей, повышают их интерес к знакомству с родным краем, что позволяет успешно решать задачу по воспитанию интереса и любви детей к малой Родине.
4.2. Программно-методическое обеспечение
1.Программа «От рождения до школы»
2. Основная образовательная программа ДОУ
3.Программа ДОУ «Русская изба» - центр развития русской народной культуры
4.Календарь жизни ДОУ
5.Методическое пособие «Ознакомление дошкольников с родным краем»
6.Пособие «Ознакомление дошкольников с Благовещенским районом»
7.Пособие «Народное искусство - детям»
8.Г.Н. Данилина «Дошкольнику – об истории и культуре России»
9.М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду»
10.Методическое пособие «Роль художественного поэтического слова в ознакомлении с окружающим миром»
11. Н.В.Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью.
12. Интернет-ресурсы:
http://otebe.info/stihi/stihi-pro-sport.html
http://ped-kopilka.ru/blogs/alena-sergevna-chernova/syuzhetno-rolevaja-igra-v-dou-poliklinika.html
http://foto-sport.ru/sportivnye-edinoborstva/boks/298-boks-opisanie-pravila
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Страна, в которой мы живем.
логопедия...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/06/picture-39651.jpg)
Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Социализация» , «Познание» по теме: «Дом, в котором я живу»Конспект познавательной игры
Игра, ставящая своей целью формирование у детей патриотических чувств, осознания причастности каждого человека к судьбе семьи, города, края....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/18/picture-49009.jpg)
Конспект занятия игры "Что? Где? Когда?" на тему "Край, в котором мы живем"
Занятие -игра по патриотическому воспитатнию в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/30/picture-72735.jpg)
Проект "Город в котором я живу"!
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/17/picture-76183-1368798296.jpg)
комплекс занятий по краеведению "Дом в котором я живу"
Знакомство детей со своей малой родиной улицей, музеем, памятниками архитектуры, воспитание патриотизма и уважения....
проект "Край в котором я живу! Край который я люблю!"
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о родном крае, гордости и любви к родному городу, через ознакомление с историей своего края, жизнью народа, нравственными ценностями, т...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/05/picture-1467717-1680708016.jpg)
Конспект занятия по рисованию «Дом, в котором я живу» (вторая младшая группа) Рисование «Дом, в котором я живу» , 2 младшая группа
Конспект занятия по рисованию «Дом, в котором я живу» (вторая младшая группа)Рисование «Дом, в котором я живу» ,2 младшая группаЦель: Расширять представления о домах.Зада...