Проект "Природу вместе сбережём"
проект (подготовительная группа)

                   МДОБУ «Ежовский детский сад «Солнышко»

                                                 Проект

                 «Природу вместе сбережём»

                                                                                         Подготовил

                                                                                         воспитатель

                                                                                         Злобина С.А.

                                              Ежово, 2022

                                                        «Природа для нас – кладовая солнца

                                                        с великими сокровищами, и охранять          

                                                         природу - значит охранять Родину».

                                                                                                      М. М. Пришвин.

Аннотация.  

  Проект «Природу вместе сбережём» среднесрочный (с 1 сентября по 30 ноября), является частью программы по дополнительному образованию «Эковичок» и рассчитан на повышение у детей интереса к природе малой Родины, воспитание бережного отношения к её объектам. В проекте представлены этапы работы и пути реализации целей и задач проекта. Разработана система мероприятий на основе интегративного содержания различных видов детской деятельности по освоению образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», включённых в образовательную программу дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО. Эта работа позволит активизировать познавательную деятельность, сформировать эмоционально-ценностное, бережное отношение к природе родного края.

Актуальность проекта.

     Воспитание любви и уважения к природе родного села, края является важной частью нравственно-патриотического воспитания. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора в развитии нравственно-патриотических чувств дошкольников рассматривают региональный компонент. При этом акцент делается на воспитании любви к родному дому, природе малой Родины. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

Цель проекта: Формирование осознанно-нравственного, бережного отношения к природе родного края.

Задачи проекта:

• формировать у детей познавательный интерес к родному краю;
• познакомить с основными природными ресурсами;
• развивать способность чувствовать красоту родной природы своей малой Родины и эмоционально откликаться на нее;
• воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.

  Пути и методы достижения целей

• беседы;
• образовательная деятельность;
• экскурсии;
• чтение художественной литературы;
• презентации;
• выставки;
• дидактические и настольные игры, отгадывание загадок;
• консультации
• акции.

  Ресурсы: интернет, методическая литература, телевизор.

  Партнёры: родители.

  Целевая аудитория: 18 детей дошкольного возраста в возрасте 6-7 лет.

                                 Этапы работы:

                                              Результаты проекта:

• В результате проектной деятельности был создан альбом совместных рисунков «Береги природу!», сделаны кормушки для птиц, обогащён природный уголок природным материалом, поделками из природного материала.
• Работа над проектом пополнила знания детей о природе родного края, активизировала речь и продуктивную деятельность детей, положительно повлияла на взаимоотношения в семье.
• Дети проявляют устойчивый интерес и бережное отношение к     окружающей природе, активно наблюдают за сезонными изменениями.
• Были сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе.

Перспективы дальнейшего развития проекта.   В дальнейшем проект будет развиваться по содержанию и видам деятельности детей. Планируется уделить большое внимание опытно-экспериментальной деятельности в познании природы родного края. Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.

Литература:

1.Белая К.Ю. Организация проектной деятельности в дошкольном образовании. – М: УЦ «Перспектива», 2013. – 104с.

2. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий / авт.-сост.

Мартынова Е А., Сучкова Е. М. – Волгоград: Учитель, 2012. – 333с.

3. Нифонтова С. Н., Гаштова О. А., Жук Л. Н. Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4 – 7 лет. Учебно-методическое пособие. – СПб: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 96с.

4. Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе / авт. сост. С. В. Машкова. – Волгоград: Учитель, 2012.

5. Мир растений. Упражнения на проверку и закрепление знаний дошкольников при ознакомлении с окружающим миром. – Дидактический материал для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: «Школьная пресса», 2009. – 96с.

 6. Мир животных. Упражнения на проверку и закрепление знаний дошкольников при ознакомлении с окружающим миром. – Дидактический материал для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: «Школьная пресса», 2009. – 96с.

 7.Николаева С. Н.  Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников /С. Н. Николаева -  М.: Мозаика – Синтез, 2002.