Конспект ООД в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект ООД

по краеведению в старшей группе

«Ремесла и промыслы карельского народа»

Цель: знакомство детей с ремеслами и промыслами карельского народа

Задачи:

• Познакомить детей с традиционными занятиями северных крестьян: земледелием, животноводством, рыболовством, орудиями производства.
• Обогатить знания детей о высокой ремесленной культуре наших предков; познакомить с изделиями и технологиями традиционных ремёсел — деревообработка, вышивка, ткачество, кузнечное и гончарное ремесла.

Ход занятия:

Возьмёмся за руки, друзья!

Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем: «Здравствуй, солнце!».

Ребята, я хочу познакомить вас с карельскими народными  играми. Поиграв в эти игры, вы сможете узнать, чем занимались карельские крестьяне.

Игра «Веркко да калат» (Сеть и рыба)

Дети делятся на две команды. Сплетается сеть, берутся за руки, поднимают их вверх, образуя круг. Сеть – круг колышется то вправо, то влево. «Рыбы» заходят внутрь круга и возвращаются обратно. В тот момент, когда «рыбы» в «сети» больше всего, кто-нибудь из ловцов кричит: «Сеть!» Поднятые руки вверх руки сразу же опускаются. Пойманные «рыбки» из игры выбывают. Затем меняются местами. В конце игры подводится итог: чья команда больше поймала «рыб».

Беседа:

Воспитатель: Кем сейчас были  ребята, сплетавшие сеть?

Ответ детей: Рыбаками.

Воспитатель: Чем они занимались?

Ответ детей: Рыболовством.

Воспитатель: Почему карелы занимались рыболовством?

(в Карелии много озер)

Воспитатель: Чем ещё занимались карельские крестьяне, вы узнаете, поиграв еще в одну карельскую игру

Игра «Варой пелдолла» (Ворона на поле)

Выбирается водящий – «хозяин», остальные «вороны». Чертятся (определяются) границы поля. «Хозяин» садится на корточки в центре поля. «Вороны» слетаются на поле и начинают каркать: «Кар-кар - Поле топчем, зерна клюём». Так повторяют несколько раз. Просыпается «хозяин» и начинает гонять «ворон». «Вороны» улетают за границы поля. Там их трогать нельзя. Если какая-то «ворона» зазевалась, «хозяин» успевает её поймать.

Беседа:

Воспитатель: Почему берегли поле от ворон?

Воспитатель: Что нужно было сделать, чтобы собрать хороший урожай (вспахать поле, засеять его, беречь от вредителей, собрать урожай)

Воспитатель: Какие орудия труда для этого нужны (борона, плуг)

Воспитатель: Так наши предки обрабатывали землю.

Воспитатель: Вот еще одна игра, поиграв в неё, вы узнаете, чем ещё занимались люди.

Игра «Каграа сюёттямя» (Кормить овсом)

Выбирают хозяина и водящего. Хозяин с шапкой в руках садится на стул. Водящий изображает лошадь. Прячет лицо в шапку и делает вид, что ест овес. Руки в это время он держит за спиной, ладонями вверх. Играющие становятся за водящим. Затем кто – то из детей ударяет водящего по ладоням. Тот сразу перестает «есть овес» и старается угадать, кто его потревожил. Сделать это не просто - играющих много. Но все- таки каждый бьет по-своему, поэтому есть шанс угадать, кто ударил.

Если водящий угадывает, кто ударил, они меняются ролями. «Лошадь» снова принимается «есть овес».

Беседа:

Воспитатель: Кто есть у хояина? (лошадь)

Воспитатель: У него могли быть в хозяйстве и другие домашние животные?

Дети: Коровы, чтобы было молоко. Овцы, чтобы получать шерсть.

Воспитатель: Овец стригли, затем пряли шерсть на прялках и вязали тёплую одежду.

Воспитатель: Рыболовство, земледелие, животноводство – это главные занятия карельского народа.

Воспитатель: Кроме того, что карелы были людьми трудолюбивыми, и хорошо освоили рыболовство, земледелие и животноводство, они были еще и рукодельными.

Воспитатель: Приглашаю вас на виртуальную экскурсию «Карельские ремесла».

Презентация «Прикладное искусство карел».

Вывод:

Воспитатель: Занятия делились на мужские и женские. Женщины обычно вышивали, пряли шерсть и из льна ткали ткани. Мужчины занимались деревообработкой, т.е. делали посуду, мебель, игрушки. Если нужно было сделать что-то полезное из металла (например, лопату, топор, плуг) этим занимались кузнецы. А глину, которая встречается в Карелии, использовали в гончарном деле (для изготовления посуды).

Рефлексия:

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Что же вы узнали, ребята, о занятиях крестьян, живущих в Карелии?