Проект " Этномузыковедение"
проект (старшая группа)

Актуальность.

     Наша  Мордовия-  республика  многонациональная. В  её поликультурном   пространстве  гармонизация и развитие межнациональных отношений –  важная стратегическая задача, направленная на формирование культуры  межнационального общения. В дошкольных  образовательных учреждениях  при проектировании и реализации образовательной деятельности  учитывается  этнокультурный компонент,  предполагающий формирование этнокультурной  компетентности и культуры межнационального общения в условиях детского  сада.

     Формирование же  культуры межнационального общения,  установок на  толерантное сознание и поведение  воспитанников является обязательным.         Воспитание на богатых национальных традициях – одна из важнейших  педагогических задач, которой я руководствуюсь в своей практике.  Как  реализовать права человека на сохранение и развитие национальной культуры  своего этноса и национального образования,  не нарушая при этом принципов  единого образовательного пространства Российской Федерации.  

      Если  мы сами  не сохраним наш язык и культуру,  что тогда?!  Можно ли вести разговор о культуре личности, о развитии патриотизма, о  духовных качествах человека, являющегося потомком наших предков.  Сегодня  перед нами встает очень серьёзная проблема  по сохранению мордовской культуры.

     Одним из  приоритетных направлений нашего детского сада является инновационная деятельность по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста через приобщение к культуре народов Поволжья.  Поэтому внедрение и   формирование этнокультурного компонента в   процесс обучения и воспитания, считаю  актуальным.  Именно с этих  позиций  разработан  данный проект «Этномузыковедение».   Проект нацелен на   приобщение  воспитанников к нравственно–этическому потенциалу  родной культуры, к  этнокультурным ценностям и традициям своего народа, формирование  личности с осознанной тактикой поведения, которая  впоследствии может   сохранить и передать обычаи и нравы своего народа, чтобы была терпима и  уважала культуру других народов.

    Цель проекта: приобщать  воспитанников к нравственно–этическому потенциалу  мордовской  культуры, к  этнокультурным ценностям  своего народа.

Задачи проекта:

    Образовательные:

-формировать у детей устойчивый интерес к мордовскому музыкальному творчеству.

 -расширять диапазон детского голоса, развивать вокально-хоровые навыки при разучивании песен.

-формировать   навыки  актерского мастерства,  музыкальности на основе разных жанров мордовского музыкального искусства.                            

-приучать к традициям и обычаям родного края.

    Развивающие:

-развивать интерес и эмоциональную отзывчивость к содержанию мордовской культуры.

-развивать уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края.

-развивать творческие способности: певческие навыки, актерское   мастерство, музыкальность детей.

    Воспитательные: 

-воспитывать  любовь к родному краю, знакомить детей с характерными особенностями  мордовской   культуры;  

-воспитывать  нравственные качества личности ребенка: доброту,  справедливость, правдивость, гордость за свой край.

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.

    Методы и формы  работы: наглядно-слуховой и наглядно-зрительный, словесный и практический, игровой.

Вид проекта:

    Познавательный: дети получают информацию по теме и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы.

    Творческий: во время проведения занятий  проекта дети проявляют интерес к разным видам музыкальной деятельности с элементами творческой импровизации,  по-своему решая поставленные проблемы и задачи.

    Ожидаемые результаты:

-устойчивый интерес к культуре мордовского народа;

-знание  о творчестве  мордовских композиторов, некоторых народных праздников, простых мордовских  песен,  музыкальных инструментов.

     Материально-техническое оснащение:

Для обеспечения системы работы должны присутствовать следующие элементы предметно-развивающей среды:
-предметы старины, быта, одежды мордовского народа;
-подбор методической и познавательной литературы по теме;

-сбор информации по теме проекта из Интернета и периодических изданий.

-специальное помещение, технические средства,  народные музыкальные и шумовые инструменты, предметы народного быта, народные костюмы, устный и музыкальный фольклорный материал, атрибутика.

Разработка  проекта.

1. Организационно-подготовительный:

Организация работы по данному направлению включает:

-Определение цели и задачи проекта, составление плана реализации проекта;          -Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;

-Подбор литературы, пособий, атрибутов;

-Разработка конспектов занятий.

II. Основной

План мероприятий с детьми.

III. Заключительный

Обобщение результатов работы.

Оформление фотоотчета о проделанной работе.

Итоговое  занятие.

Анализ деятельности.

Оценка результатов. 

Положительная динамика развития,  восприятия и усвоение полученных знаний о культуре мордовского края  с последующим применением его в практической жизни.

Тематический план к проекту.

Список используемой литературы

1. Князева О. Л., Маханева, М. Д., Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 112 с.

3. Киселева Л.С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с. 4.

4. Детям о Мордовии. Методическое пособие/ авторы-составители О.В.Бурляева, Е.Н.Киркина.-Саранск,2013.

5. Мордовское  музыкальное искусство в дошкольных образовательных учреждениях: региональный компонент. Л.П.Карпушина, Г.Н. Миняева.

6.Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты занятий  и сценарии календарно-обрядовых праздников. Л.С.Куприна, Т.А. Бударина.

7. Мы в Мордовии живем: региональный образовательный   модуль дошкольного образования / О. В. Бурляева и др. Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2015.- 84 с.

8. Мельникова Л. И., Зимина А. Н. «Детский музыкальный фольклор в

дошкольном образовательном учреждении» ООО «Гном-Пресс», 2000. – 88с.

9. Бабинова  Н.В Тематические фольклорные вечера для дошкольников. –СПб.: ООО Издательство « Детство –пресс», 2014г.-144с.

10. Карпушина Л.П., Абудеева Н.Б. Воспитание детей шестилетнего возраста средствами мордовского музыкального фольклора. Учебное пособие с нотным материалом. МРИПКРО.- Саранск, 1996г.-103с.

11.Карпушина Л.П., Ерюшкина О.С. Хрестоматия к программе « Валдоня»(раздел « Музыкальный фольклор» и музыка композиторов Мордовии»)Для дошкольных образовательных учреждений. Тип. «Рузаевский печатник» .-Саранск, 2007г.-242с.

12.Киркина Е.Н. Хрестоматия к примерному региональному модулю программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем». Пособие для дошкольных образовательных учреждений. Саранск.- Мордовское книжное издательство. 2013г.-215с.

Приложения.