Ситуация общения «Городские здания»
методическая разработка (старшая группа)

Ситуация общения «Городские здания»

Цель: формировать интерес к своей малой родине, улицам, познакомить детей с разными видами зданий, их назначением, пополнять активный словарь детей: многоэтажный дом.

Ход

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд –

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.

– Что это? Правильно, это улица. Давайте поиграем в игру

«Кто больше улиц назовет».

Воспитатель. Вот видите, как много улиц вы назвали, но в нашем городе, который называется. Кропоткин их гораздо больше. Кроме улиц, есть площади, переулки. Совсем рядом с детским садом находится улица Красная.

На каждой улице стоят жилые дома. Люди научились строить дома в очень давние времена. Дом защищал от холода и зноя, от дождя и ветра, но древний человек боялся еще и хищных зверей, и лесного пожара, и неожиданного нападения врагов. Тогда дом был еще и крепостью, защитой для человека. Сегодня городские дома строят из кирпичей и бетонных блоков. (Продемонстрировать картинку.) Многоэтажные дома защищают человека от любой непогоды. Дом очень важен для каждого человека. Послушайте, какие мудрые пословицы сложил русский народ о доме.

• Без хозяина дом - сирота!
• Не красна изба углами, а красна пирогами.

• В родном доме и стены греют.
• Дом вести — не лапти плести.
• Человек без угла, что птица без крыла.

– Но, кроме жилых домов, в которых мы с вами живем, в нашем городе много других зданий. Сегодня мы поговорим о зданиях, построенных человеком для работы.

Дома бывают разные:

Зеленые и красные,

Дошкольные, лечебные,

Торговые, учебные.

– Отгадайте загадку про одно такое здание.

Стоит дом.

Кто в него войдет,

Тот ум приобретет.

Что это? (Школа)

Воспитатель. Правильно, ребята, это школа. (Продемонстрировать иллюстрацию.) Очень скоро вы тоже пойдете в школу.

– А зачем дети ходят в школу. (Ответы детей.)

– Кто такие ученики и учителя?

– Как ведут себя ученики на уроке?

– Какие школьные принадлежности вы знаете?

– Какие уроки бывают в школе?

Что за чудо – книжкин дом.

У каждой книжки место в нем. (Библиотека)

– Что такое библиотека? (Показать иллюстрацию.)

– Кто из вас бывал в библиотеке?

Очень ловко и красиво

Подстригут вас всем на диво.

(Парикмахерская)

Воспитатель показывает детям картинки: аптека, почта, парикмахерская, больница, и т.д. По каждой картинке проводится небольшая беседа, что это за здание, с какой целью туда приходят люди.

Например, это аптека, в аптеку люди приходят, чтобы купить лекарство, и т.д.

Игра «Жилое-нежилое»

Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о зданиях разного назначения.

Для игры понадобятся карточки с изображением зданий разного типа.

Ход игры

Воспитатель показывает детям картинку и называет «Банк (больница, дом, коттедж, милиция, вокзал, аэропорт, магазин)». Дети отвечают: «Жилое или нежилое».

Воспитатель. Давайте вспомним, какие улицы и здания есть в нашем городе.