Методическая разработка по описанию опыта работы по реализации проектной деятельности «Север – мой край родной»
проект (старшая группа)

Название работы:

Методическая разработка по описанию опыта работы

по реализации проектной деятельности

«Север – мой край родной»

Автор:

 Токтомысова Айана Айдаровна

Место работы:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ладушки» города Анадыря»

Должность:

Воспитатель

 Анадырь

2021 г.

Пояснительная записка

Методическая разработка по описанию опыта работы по реализации проектной деятельности «Север-мой край родной».

 Мы живём на великой земле, среди самобытных народов. Здесь зарождаются самые первые понятия о доброте, красоте, смелости, трусости. Любой край, область, даже небольшое село неповторимо. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет нам формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край.

Любовь к близким, к своему дому, городу, стране – необходимые каждому человеку качества. Северный народ яркий пример неизменной любви к своей земле: «Чукча и тундра – брат и сестра». Чукчи и эскимосы, эвены и юкагиры берегут природу родного края, чтобы сохранить её для последующих поколений.

Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края, которая выступает в роли первого педагога, знакомящего его с малой родиной. Но без помощи взрослого детям трудно понять, что город, село, река, которые он видит каждый день – это и есть Родина.

   И нам очень хочется, чтобы наши дети переняли мудрость коренных народов Севера, научились так же любить свой родной край, свою землю. Немаловажно приобщить детей к культуре, быту, традициям и искусству народов Севера, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение и гордость за землю, на которой мы живём.

 Эффективным средством организации такого процесса является технология проектирования и проект как одна из форм поисковой деятельности. 

В проектной деятельности участвовали воспитанники старшей группы, возраст 5-6 лет. В процессе проекта дети познакомились с историей родного города, края, с животным и растительным миром Чукотки, культурой и бытом народов Севера.

Реализация проекта включает блоки: «Чукотка-край земли», «Природа Чукотки», «Этнос и история»

Данная проектная деятельность способствует развитию познавательного интереса ребенка, формирует патриотические чувства детей, воспитывает чувства гордости за свой родной край, Малую родину.

  Комплексный подход в изучении родного края позволяет сформировать знания краеведческого содержания, так как материал включает характеристику основных объектов природы, населения, культуры, быта коренных народов.

Взаимодействие всех участников проекта (дети, педагоги, родители) помогло в реализации целей и задач проекта.

Содержательная часть

Проект: «Север-мой край родной».  

Продолжительность проекта: долгосрочный, срок реализации 1 год 2020-2021.  

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный (сентябрь-октябрь 2020г.)

  Исходя из интересов и знаний детей, составляется план организовано - образовательной деятельности, проводится анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта. Подбор иллюстративного и литературного материала, составление картотеки чукотских подвижных и дидактических игр.

II этап – основной (октябрь-апрель 2021г.)

 Реализация основных видов деятельности по направлению проекта.

III этап – итоговый (май 2021г.)

 Включает в себя сбор и отработку материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными. Обобщение материалов проекта.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, групповой.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта: неповторимая по красоте и богатству природа Крайнего Севера, такая хрупкая и уязвимая, сегодня беспощадно и безответственно разрушается людьми. Только внимательное, заботливое отношение к ней со стороны взрослых поможет детям понять и полюбить природу родного края.

Цель проекта: способствовать общему развитию детей старшего дошкольного возраста посредством широкого использования краеведческого и природоохранного материала в воспитательно - образовательном процессе.

Задачи развития:

• Расширять кругозор детей об объектах и явлениях живой и неживой природы Крайнего Севера, культуре, традициях народов Севера;
• Развивать творческое мышление, коммуникативные способности в процессе реализации проекта;
• Формировать нравственные качества личности, экологическое мировоззрение маленького гражданина, привязанности к тем местам, где родился и живет; познавательный интерес к окружающей среде, воспитание эмоционального отношения к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов (чукчи, эскимосы, эвены, юкагиры) родного края;
• Воспитывать любовь к природе, умение видеть ее красоту, желание принимать посильное участие в ее охране и защите; чувствовать гордость за природные богатства, за достижения тружеников своего края.

Предполагаемые результаты:

1.Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с жизнью и традициями коренных народов Севера: оформление национального уголка, иллюстративных и фотоальбомов «Чукотка – край земли», подборка методической литературы, художественной литературы, иллюстрированного материала, изготовление атрибутов для игровой и театрализованной деятельности, создание презентаций, картотеки народных игр, песен коренных жителей Чукотки;

2. Система работы по приобщению детей дошкольного возраста к культуре коренных народов Севера;

-система работы по расширению представлений детей о своей малой Родине -Чукотском АО, г. Анадыре;

-оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживается через наблюдение и анализ детской деятельности, занятий, бесед с детьми.

- оценка заинтересованности и участия в проекте родителей происходит через их участие в проведении совместных мероприятий, анализ участия родителей в подготовке условий деятельности детей, участие в конкурсах.

Система реализации проекта

План работы по приобщению детей дошкольного возраста к культуре коренных народов Севера

Основные направления работы по образовательным областям

Формы работы с родителями: консультации, помощь в сборе материала по теме проекта, совместная творческая деятельность с детьми, оформление тематического стенда «Чукотка-край земли», экскурсия в музейный центр «Наследие Чукотки».

Календарно – тематический план работы с детьми (5 – 6 лет)

Результат проекта:

-Расширились представления детей о родном городе, его истории, о людях, которые прославили наш город;

-Обогатились знания детей о животном и растительном мире Чукотки, особенностях и богатствах природы родного края;

-Расширились знания детей о быте, культуре и традициях коренных народов Севера (чукчи, эскимосы, эвены, юкагиры);  

-У воспитанников сформирован познавательный интерес к культурному наследию народов Севера, творческое мышление и коммуникативные способности;

-Родители воспитанников стали активными участниками реализации проекта.

Cписок литературы:

Бурыкин А.А. Чукотские загадки, Сп-Б, 2006г.

Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов Севера. Сост.., М., «Просвещение», 1989г.

Шорыгина Т.А. «Беседы о русском Севере». Методические рекомендации М.: ТЦ Сфера, 2008