кружок
материал (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

«Детский сад №86 комбинированного вида»

Принята решением                                                                               Утверждаю:

педагогического  совета

МДОУ «Детский сад №86»                                                          Заведующая МДОУ

Протокол № ________                                                                 «Детский сад №86»

от «   »              2021г.                                                                  ___________/ Е.В. Ивлиева

                                                                                                        «   »                   2021г. 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА)

кружок «Сяткине»

для детей дошкольного возраста

на 2020 -2021 учебный год

                                                                 Возраст детей: 4- 5 года

                                                                                      Срок реализации: 3год

     Составитель:  Демина О. В.

     Педагог дошкольного              

     образования,

     высшая квалификационная

 категория

г. о. Саранск 2021г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы: программа составлена с учетом имеющихся программ: примерный региональный модуль программы дошкольного образования «Мы в Мордовии живем» ( авторский коллектив О. В. Бурляева, Л.П. Карпушина, Е.Н. Киркина, Т.Н. Кондратьева, С. Л. Уланова, Н.Н. Щемерова), а также А. И. Исайкиной «Обучение детей мордовским (мокшанскому, эрзянскому) языкам в дошкольных оброзовательных учреждениях  Республики Мордовия».

Новизна программы: современное дошкольное образование постоянно нуждается в обновлении. Существующие традиционные и вариативные образовательные программы не могут отразить всего разнообразия национальных культур и предусмотреть возможность их использовать в работе дошкольных учреждений. С этой целью и была разработана настоящая программа, которая предлагает следующее направление работы по реализации формирования поликультурной компетентности в дошкольных учреждениях Республики Мордовии:

- осознание собственной национальной принадлежности в процессе знакомства с традициями, обычаями, со сказками, праздниками мордовского народа;

- стремление к знанию и общению на мордовском языке в процессе слушания речи педагога, запоминания слов на мордовском языке, в общение, в игровых ситуациях, в которых дети получают информацию о себе, о товарищах, об окружающем.

- художественно – творческое развитие детей на материале устно – поэтического и музыкального фольклора, произведений поэтов, писателей и композиторов Мордовии, мордовского декоративно – прикладного и изобразительного искусства;

- физическое развитие детей через использование национальных подвижных игр.

Актуальность программы: необходимо создать развивающую среду для обучения детей эрзянскому языку и развития интереса у детей к культуре мордовского народа:  оформление группы, зала или уголка предметами декоративно – прикладного искусства, создать музей народного творчества и быта, оформить альбомы, стенды, раскладушки о мордовских композиторах, художниках, спортсменах и т.д. Для ведения занятий собрать предметные и сюжетные картинки по темам. Иметь дидактические куклы и другие игрушки. на занятиях следует широко применять различную наглядность: предметы, предметно – сюжетные картинки, игрушки, муляжи. Также следует технические средства обучения (магнитофоны, фильмоскопы и т.д.).

       Отличительные особенности программы: заключаются  в разработке содержание и форм работы с детьми дошкольного возраста по изучению мордовского (эрзянского) языка. Особое внимание уделяется знакомству детей  с культурой, традициями и обычаями малой родины.

В данной программе предпринята попытка, по-новому подойти к организации, содержанию и методам работы.

Педагогическая целесообразность программы.

Основные принципы, заложенные в основу программы:

Принцип последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на опыт ребёнка в предыдущем.

Принцип деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.

Принцип интеграции - интеграция всех видов детской деятельности, образовательных областей  реализующихся в образовательном процессе.

Принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи - ничто не убеждает лучше примера родителей.

Формировать у детей интерес к эрзянскому языку через разучивание народных песен, подвижных игр, декаративно –прикладного искусства, малого фольклорного жанра. Пробуждать желание изучать эрзянский язык и общаться на нем.

          Задачи программы.

Образовательные :

Учить понимать смысл и функции различных конструкций, вступать в общении друг с другом на мордовском языке.

Пробуждать интерес у детей к эрзянскому языку, желание изучать и общаться на нем.

        Развивающие:

Развивать интерес у детей к культуре мордовского народа через разучивание народных песен, подвижных игр, декоративно – прикладного искусства, малого фольклорного жанра. Формировать основы эстетической культуры личности дошкольника.

       Воспитательные:

Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за свою малую родину, за мордовский народ.

       Прививать любовь к песням, танцам, желание их слушать и исполнять.

       Возраст детей участвующих в реализации дополнительной образовательной программы 4-5 лет

 Сроки реализации  программы:  3 год обучения.

Форма  детского  образовательного объединения: кружок.

Режим организации занятий:

Количество часов и занятий в неделю

Дети (4-5 лет): 1занятие – 20мин.

        Занятия проводятся один раза в неделю, во второй половине дня,   - занятия проводятся с октября по апрель месяц.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Результатами освоения Программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

Знакомство с культурой мордовского края проводится в устной форме. Общение организуется в игровых ситуациях, в процессе слушания и заучивания малых форм мордовского фольклора и музыкальных произведений, во время знакомства с окружающим миром, в процессе развития интереса к декоративно – прикладному и изобразительному искусству.

В начале с помощью игровой ситуации детей знакомят с новым материалом, затем закрепляется материал, изученный раннее, в середине  – физкультминутка с использованием мордовских игр и считалок. Во второй половине идет знакомство с декоративно – прикладным и изобразительным искусством, фольклором или историей, бытом, традициями мордовского народа.

Форма подведения итогов.

Проведение различных праздников и развлечений, с привлечением материала на эрзянском языке является формой закрепления и как – бы итоговым показом по контролю за языковым и речевым материалом, пройденным за определенный период.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(для детей 4-5лет)

Программа включает в себя следующие разделы:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(для детей 4-5 лет)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Формы занятий планируемых по каждой теме или разделу: -беседы, игры, экскурсии, конкурсы.
2. Приемы и методы организации.

Педагогические  способы  взаимодействия  с детьми  (способы  передачи  и  основания знаний,  умений,  разнообразие, комплексность,  соответствие  содержанию, возрасту детей), методы стимулирования и мотивации.

3. Дидактический материал. Дидактические игры «Овощи и фрукты»,  «Татюня и Алдуня», «Составь узор», «Гости», «Одень куклу».

Материал: картинки с изображением фруктов и овощей, игрушки (кукла «мордовочка».

Техническое оснащение занятий: аудиокассета с мордовскими песнями, компьютер.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для педагогов

1. Алешина, Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом /
   – М. : ТЦ Сфера, 1999. – 112 с.
2. Брыжинский, В. С. Мордовские народные игры / – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2009. – 272 с.
3. Голенков, Н. Б. Учимся думать и говорить по-мокшански, по- эрзянски : учеб. пособие /  – Саранск: Изд. дом «Книга», 2007. – 80с.
4.  Детям о Мордовии: методическое пособие/ авт. –сост О. В. Бурляева, Е. Н.Киркина .- Саранск, 2013.- 148с.

5. Исайкина А.И. Обучение мордовским (мокшанскому, эрзянскому) языкам в дошкольных образовательных учреждениях РМ: программа и методические рекомендации/ Саранск: МРИО, 2007.-64с.

6. Мы в Мордовии живем: примерный региональный модуль программы дошкольного образования / под ред. О. В. Бурляевой,  Е. Н. Киркиной.- Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011-104с.

7. Развитие речевого общения дошкольников на мордовских языках: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / авт. –сост. Н.Н. Щемерова; Мордов. гос. пед. ин-т-Саранск, 2013.- 62с.

8. Хрестоматия к программе «Валдоня» (Светлячок»): пособие для дошк. образоват. учреждений РМ/ авт.- сост. Е. Н. Киркина. –Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2004.-352с.

Список литературы для детей и родителей

1. Мудрова, М. М. День обычный на дворе. Рассказы. Стихи. Сказки. Пословицы. Загадки. Для мл. шк. возраста / Сост.: М. М. Мудрова,  
   И. П. Пачколина,  Н. М. Мирская; Худож. А.И. Алешин. – М. : Саранск, Мордов. кн. изд – во, 1990. – 286 с.
2. Мы – мордва! : рассказы о родном крае и морд. народе для маленьких читателей – жителей Мордовии и её гостей / Николай Мокшин. – М. : Саранск, Фонд «Открытая Мордовия». Издат. центр «ИнСтИтут», МГУ им. Н.П.Огарева, 2007. – 48 с.
3. Пинясов, Я. М. Сорокины сказки  / Я. М. Пинясов (рассказы и сказки). Редактор Н. М. Мирская худ. ред. Е. Н. Синяева. – Саранск:  Морд. кн. изд., 1993. –151 с.
4. Природа Мордовского края: рассказы. – М. : Саранск, Фонд «Открытая Мордовия». Издат. центр «ИнСтИтут», МГУ им. Н. П. Огарева, 2008. – 47 с.
5. Прохоров, А. А. В гостях у бабушки Ведявы : для дошкол. и мл. шк. возраста / Художник А.А. Прохоров. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1997. – 77 с.
6. Самородов, К. Т. Мордовские народные сказки / собр. и обраб.
   К. Т. Самородов; (состав.: А. А. Долгачев и А. Д. Шурляев;  худож.
   Н. Е. Горчакова), 2-е изд., доп. переаб.  – М. : Саранск, Мордов. кн. изд-во, 2006. – 416 с.
7. Саранск – столица Мордовии : рассказы о столице нашей респ. для  маленьких читателей / Мордов. гос.ун-т им. Н.П.Огарева. – М. : Издат. центр «ИнСтИтут», МГУ им. Н.П.Огарева, 2007. – 48 с.
8. Эрзянь евкст; Вишка классо тонавтницянень – Саранск; М. :  Морд. кн. изд.,  1993. – 192 с.