Конспект ОД по краеведению в подготовительной группе «Знакомство с Красной книгой Кемеровской области»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ОД по краеведению в подготовительной группе

«Знакомство с Красной книгой Кемеровской области»

Цель: формирование у детей представлений об охране природы родного края.

Задачи:

образовательные – расширить знания детей о Красной книге, актуализировать знания детей о редких видах животных и птиц нашего края;

развивающие – продолжать обогащать активный словарь детей, продолжать совершенствовать диалогическую речь;

воспитательные – продолжать воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на земле.

Словарная работа: Красная книга Кемеровской области, северный олень лесной сибирский, выдра, орёл степной, снежный барс Ирбис.

Предварительная работа: знакомство с правилами поведения в природе, беседы о животных родного края, рассматривание иллюстраций, чтение литературы о природе.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, мультимедийный экран, папка красного цвета – Красная книга, изображения животных, разрезные картинки, презентация «Красная книга Кемеровской области».

Ход занятия:

- Здравствуйте! (Дети проходят и присаживаются на стульчики)

Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие! Интересно куда? А куда и зачем, мы узнаем, открыв эту красивую коробку. Посмотрите (показываю книгу). Сумеете прочитать, как называется книга? (Ответы детей) Правильно, это Красная книга. Ребята, а вы знаете, что-нибудь о Красной книге? (Ответы детей) Но это не просто книга, это документ, в который занесены исчезнувшие, вымирающие и находящиеся на грани вымирания животные, птицы, рыбы, насекомые и растения. Люди безжалостно истребляют животных, одних за красивый мех, других за вкусное мясо, а каких-то просто потому, что боятся. И учёные решили создать такой документ, в который занесли вымирающих животных и назвали его Красной книгой. Ребята, а как вы думаете, почему Красную книгу назвали именно красной, а не какого-либо другого цвета? (Ответы детей) Да, вы совершенно правы, потому что, красный цвет – это цвет опасности, он предупреждает – Осторожно! Может случиться беда.

Красная книга, ребята есть у каждой страны. И у нашей страны есть (Ответы детей), правильно, называется Красная книга России. Но Красная книга есть и у каждой области. А как называется область, в которой мы живём?  (Ответы детей) Правильно. И книга называется – Красная книга Кемеровской области (Показ). Она состоит из двух томов. I том – это животные, рыбы, птицы. II том – это растения, насекомые, пресмыкающиеся.

А, теперь давайте откроем нашу Красную книгу и посмотрим, что же внутри. Ребята, в книге-то только лист бумаги! (Смотрят) Да, это же карта! Я, вам предлагаю отправиться на поиски редких животных и птиц нашего края. А для этого нам и нужна карта. Что такое карта? (Ответы детей) Правильно, карта это символическое изображение местности и нашего пути по ней. Давайте рассмотрим карту. (Рассматривает карту) В этой точке, мы с вами находимся, а эта стрелочка показывает (Ответы детей), конечно, куда нам идти. Отправляемся в путь!

(По группе расставлены столы, на них лежат картины с изображением степи, леса, реки и гор. Также конверты с заданиями. Согласно карте, подходим к столу и выполняем задание, найденное изображение животного или птицы вкладываем в символическую Красную книгу.)

Ребята, мы с вами  подошли к какой природной зоне? (Ответы детей) Да, это степь. Посмотрите, здесь лежит конверт с заданием№1. (Открываю конверт - надо собрать разрезную картинку и выяснить, кто живёт в степи. Дети делятся на три команды и выполняют задание.) Кто получился? (Орёл.) Молодцы! Правильно – это орёл. (Показ на мультиэкране) (Рассказываю об орле, почему он занесён в Красную книгу) Ребята, давайте положим это изображение в нашу Красную книгу.

(Смотрим на карту, дети определяют, куда указывает стрелка, к какой природной зоне идём, находят её изображение на столе,  берём конверт с заданием и выполняем его.)

Конверт с заданием №2 – с помощью метода «Вопрос – ответ» выяснить, кто изображён на картинке. Северный олень лесной сибирский. (Показ на мультиэкране)

- Молодцы, правильно! (Рассказ о Северном олене лесном сибирском и причинах вымирания. ) Изображение кладём в нашу импровизированную Красную книгу.

- Отправляемся дальше. (Смотрим на карту, дети определяют, куда указывает стрелка, к какой природной зоне идём, находят её изображение на столе,  берём конверт с заданием и выполняем его.)

Конверт с заданием №3 – загадка:

Подвижна, игрива,

И очень строптива,

Мех ценный имею

И плавать умею!  (Ответы детей) (Показ на мультиэкране)

- Молодцы, правильно! (Рассказ о выдре и причинах вымирания.) Изображение кладём в нашу импровизированную Красную книгу.

- Отправляемся дальше. (Смотрим на карту, дети определяют, куда указывает стрелка, к какой природной зоне идём, находят её изображение на столе,  берём конверт с заданием и выполняем его.)

Конверт с заданием №4. Ребята, я вам предлагаю присесть на стульчики и послушать сказку. (Читаю сказку. Показ на мультиэкране. Беседа о прочитанном, причины вымирания) Молодцы! Изображение кладём в нашу импровизированную Красную книгу.

  Итог

- А сейчас, давайте вспомним о ком мы сегодня говорили? (Презентация)

- Ребята, сегодня вы большие молодцы! Я вам предлагаю продолжить заполнять нашу Красную книгу в детском саду. Вы со своими родителями найдёте информацию о других животных или птицах, занесённых в Красную книгу Кемеровской области, и принесёте в детский сад.

Наше путешествие закончено, всем спасибо!