Конспект НОД по проекту( образовательно-познавательная область) "Необъятная страна моя -Россия.
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Воспитание патриотизма у дошкольников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_2_neobyatnaya_stranamicrosoft_word.docx | 20.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: Развитие у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
Обучающие
Познакомить с физической картой России; закреплять умения распознавать символы России: флаг, герб, гимн.
Развивающие
Развивать внимание, мышление, интерес к историческому прошлому, к русским промыслам и фольклору.
Воспитывающие
Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, физкультминутка.
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением тучки, флага, герба, фотографии Москвы (Красная площадь), русского народного костюма, озера Байкала, Уральских гор, известных городов России, запись гимна и русской народной песни; дымковские игрушки, гжельская, городецкая посуда, матрешки, тульский самовар, физическая карта России.
Предварительная работа: знакомство с символами России, разучивание речевой игры «На Волге», разучивание стихотворения «Наша страна талантлива очень…», чтение литературных произведений, рассматривание фотографий, рисунков, иллюстраций, разучивание песни П. Синявского «Родная песенка».
Ход занятия.
1 . Организационный момент: дети рассаживаются за столы
2 . Беседа
Воспитатель:
- Жила-была тучка (картинка). Откуда она взялась? А случилось это так. Жаркое солнышко пригрело, вода испарилась и стала туманом. Туман поднимался все выше и выше, наконец, стал тучкой. Поднявшись в небо, тучка увидела под собой страну – большую, необъятную. Главный город этой страны – Москва (фотография). Какую же страну увидела тучка?
Дети:
- Россию
Воспитатель:
- А почему вы решили, что Россию?
Дети:
- Потому что главный город России – Москва
Воспитатель:
- А почему его считают главным городом?
Дети:
- В Москве работает наше правительство во главе с президентом В. В. Путиным. Они решают важные государственные вопросы для всей страны. В Москве много театров, музеев, вокзалов, аэропортов, телевидение и радио.
Включается запись гимна (негромко)
- А что это за музыка слышится?
- Гимн
- А что это такое?
- Это торжественная песня, в которой народ славит свою страну. Его поют и слушают стоя.
-А какие символы России вы еще знаете?
- Флаг, герб
- Как выглядят флаг и герб?
(дети рассказывают о них)
- А сейчас, ребята, мы вместе с тучкой отправимся в небольшое путешествие по России
(подходят к физической карте России)
3 . Работа по физической карте России.
Воспитатель:
- Ребята, это физическая карта России. Посмотрите, какая большая и бескрайняя наша страна. Зеленым цветом обозначены леса, желтым – пустыни и степи, коричневым – горы, синим и голубым – водоемы.
Затем показать на карте столицу России, своего региона.
Обводит границу, читает стихотворение «Необъятная страна»:
Если долго-долго-долго в самолете нам лететь,
Если долго-долго-долго на Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда и леса, и города,
Океанские просторы, ленты рек, озера, горы…
Мы увидим даль без края, тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая, наша Родина большая
Необъятная страна.
- Россия является самой большой и одной из самых богатых стран. Много богатств подарила природа жителям России. В нашей стране много лесов, угля, железной руды, нефти, золота, алмазов… Ветер гнал тучку все дальше и дальше, и вдруг она увидела голубые ленточки – широкие и узкие. Как вы думаете, что это?
- Реки
- Да, это реки. Самые крупные и красивые реки нашей страны – Волга, Обь, Лена, Амур
Речевая игра «На Волге»
- Вы на Волге были?
- Были.
- Что вы делали?
- Удили.
- Кто попался на крючок?
- Нам попался судачок.
- Как не верить вам, ребята? Волга рыбою богата.
- Ветер гнал тучку все дальше и дальше. Вдруг она увидела большой прозрачный водоем, похожий на чашу (показать на карте). Как вы думаете, что это за водоем?
- Озеро Байкал. Это самое глубокое озеро в мире
Читает стихотворение и показывает иллюстрация с изображением озера Байкала
Есть в тайге сибирской нашей
Больше моря чудо-чаша
Это – озеро Байкал
В окруженье диких скал
- Дальше полетела тучка и на ее пути встретилось припятствие – Уральские горы (показать на карте).
Читает стихотворение и показывает слайд с изображением уральских гор
Уральские горы
По каменным плитам
Ведут за собой нас в страну малахита.
В страну, где не счесть
Драгоценных камней,
В страну работящих и добрых людей.
- А тучка все летела и летела. Мелькали внизу деревни, села, поселки и города, которые возвели древние строители. Какие города России вы знаете?
( Дети перечисляют, а воспитатель показывает на карте и называет другие известные города, сопровождая свой рассказ показом фотографий)
- Устала тучка летать и решила сесть на вершину горы (картинка). Мы с вами тоже отдохнем.
Физкультминутка:
К речке быстрой мы спустились, (шагаем на месте)
Наклонились и умылись (наклоны вперед, руки на поясе)
Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)
Вот как славно освежились (встряхиваем руками)
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брасс (круги двумя руками вперёд)
Одной, другой – это кроль (круги руками вперёд поочерёдно)
Все, как один, плывём как дельфин (прыжки на месте)
Вышли на берег крутой (шагаем на месте)
Но не отправимся домой.
- Тучка полетит дальше путешествовать по планете, а мы продолжим…(дети садятся)
Наша страна издавна славилась своими мастерами.
4 . Включается запись русской народной песни, выходит ребенок и читает стихотворение:
Наша страна талантлива очень,
Красоту из века в век
Через промысла, ремесла
Наш приносит человек
Воспитатель: Города старинные
Мастерами славные,
Из города Ельца – матрешки
Из города Тулы – пряники и самовары
Из села Дымково – игрушки
Из Городца и Москвы – посуда
Из города Оренбурга – пуховые платки
- А в таких костюмах ходили наши предки (иллюстрация). В праздничные дни русский народ собирался на улицах и рынках показать свое мастерство: устраивались кулачные бои (иллюстрация), стреляли из лука (иллюстрация), торговали на ярмарках (иллюстрация). Слава о русских умельцах разлетелась по всему миру. А сколько сказок создал русский народ! Какие русские народные сказки вы знаете? ( ответы детей)
5 . Воспитатель читает стихотворение «Российская семья»:
Живут в России разные народы с давних пор
Одним – тайга по нраву, другим – степной простор
У каждого народа язык свой и наряд
Один – черкеску носит, другой – надел халат
Один – рыбак с рожденья, другой – оленевод
Один – кумыс готовит, другой – готовит мед
Одним – милее осень, другим – милей весна
А родина Россия у нас у всех - одна
- На этом наше занятие подошло к концу. Интересно ли вам было? Что понравилось? Что нового узнали?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ Непосредственно образовательной деятельности с использование ИКТ «Россия – огромная страна». Презентация "Россия - огромная страна". Старшая группа
Цель:Совершенствовать знания детей о России.Задачи:Формировать представления детей о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов.Позн...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Моя страна – моя Россия» для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Моя страна – моя Россия» для детей старшего дошкольного возраста. Интеграция образовательных областей: «По...
Конспект СОД для детей старшего дошкольного возраста Викторина «Страна моя-Россия»
Викторина "Моя страна -Россия" для детей старшего дошкольного возраста...
. Конспект непосредственно образовательной познавательной деятельности в средней гр «Путешествие в Страну мальчиков и девочек»
Цель: Закрепление представлений детей об особенностях мальчиков и девочек (внешний вид, женские и мужские имена, любимые игрушки и т. д, о своей половой принадлежности.Задачи:1. Закрепить пр...
Конспект НОД по проекту( образовательно-познавательная область) "Черное море".
Знакомим детей с "Черным морем" и его обитателями....
Проект "Моя родина - Россия. Страны - соседи России"
Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быт...
- Мне нравится (1)