материалы на муниципальный конкурс "Воспитатель года-2020"
материал (старшая группа)

Музыкальный руководитель ДО

МБОУ-Питлярская СОШ

«Образовательный центр»

Садкова Елена Геннадьевна

Конспект НОД

с использованием здоровьесберегающих технологий

Образовательная область: художественно-эстетическая.

Тип: интегрированное.

Возраст: 6 -7 лет.

Интеграция образовательных областей:речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Тема:Мой друг северный олень.

Цель:способствовать развитию и углублению представлений о северных оленях (место обитания, потребности, значение в жизни коренных народов Севера).

Задачи:

Образовательная:

-закрепить знания и умения работы с техникой аппликации «Посыпание»

Развивающая:

- развивать творческие способности детей;

- развивать слуховое, зрительное внимание и восприятие, развивать мелкую моторику рук, мышление, воображение;

- развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний;

- развивать познавательный интереск природе Севера;

- развивать социальные навыки умения работать коллективе.

Воспитательная:

- прививать любовь к родному краю;

- продолжать воспитывать эстетические чувства, восторг, умение видеть красивое;

- воспитывать эмоционально-положительное, гуманное отношение к природе родного края.

Методы:

• словесные (поощрение, вопросы, уточнения, умозаключения, обобщения);
• наглядные (картина);
• практические (выполнение аппликации);
• игровые (игровые проблемные ситуации, пальчиковая гимнастика).

      Оборудование и инвентарь: мультимедийное оборудование, картина с изображением: чум, пастух, зимний пейзаж; шаблоны с изображением оленя; кисти, крупа – рис, салфетки, клей ПВА.

Предварительная работа:экскурсия в школьный музей финно-угорской культуры с целью знакомства с жизнью народа ханты. Беседа «Край, в котором я живу».

Прогнозируемые результаты:

- владеет  техникой  «посыпание» — аппликацией  из крупы, выполненной на основе контурного рисунка (шаблона);

-умеет правильно пользоваться  кисточкой  и клеем ПВА, выполняя правила безопасного пользования;

- совершенствование  навыков  коллективного сотрудничества со сверстниками;

- развитие творческого потенциала  каждого ребёнка.

Ход НОД:

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение ненецкого композитора Няруя С.Н. «Суляко» (Олененок)

1. Создание проблемной ситуации

Музыкальный руководитель:Загадка

Утоляет голод мхами,

Хоть укрыла их пурга,

Как лопатою, копытом

Разгребает он снега.

Воспитатель:

- Кто это? Почему думаете, что олень?

На интерактивной доске  картинас изображением оленя

2. Беседа об олене

Музыкальный руководитель: Послушайте стихотворение Сергея Неверского «Олень».

Он для всех хороший друг

в тундре,где Полярный круг.

Есть рога и тёплый мех,

что зимою греет всех.

Возит нарты далеко,

с ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день

гордый северный олень.

Музыкальный руководитель: Ребята, что вы знаете о северном олене?

Ответы воспитанников

Музыкальный руководитель:обобщает ответы детей: у северного оленя сильные ноги и красивые ветвистые крепкие рога, ими он защищается от врагов. Крепкими копытами олень разгребает снег, добывая корм – олений мох ягель. Стада кочуют с места на место в поисках корма вместе с оленеводами. Олень может бежать по глубокому рыхлому снегу, не проваливаясь. У него теплый густой мех, из которого шьют одежду и обувь. Про оленя говорят: «Олень возит, олень кормит, олень одевает».

Игра-физкультминутка «У оленя дом большой»

Музыкальный руководитель: Ребята, у меня есть незаконченная картина, посмотрите внимательно, чего в ней не хватает!

Ответы воспитанников

          III. Продуктивная деятельность 

Музыкальный руководитель:Я прошу помочь васзакончить мне картину.

Музыкальный руководитель:Давайте, ещё раз вспомним, как выглядит олень?(У него ветвистые рога, вытянутые голова и туловище, короткий хвост, длинные ноги и широкие копыта, густая шерсть)

Музыкальный руководитель:Я предлагаю вам украсить нашего друга. Зимой окраска оленьего полушубка очень красивая – светлая, серебристо – белая. Поэтому украшать мы его будем с помощью крупы – рисом.  Для этого нам понадобится клей, кисточка, рис и салфетка.

Но прежде, чем мы приступим к оформлению картины, давайте вспомним правила работы:

Нанеси клей на поверхность шаблона.

Посыпь сверху крупу на клей.

Прижми салфеткой.

Работа выполняется сверху вниз.

Готовы! А давайте, приготовим наши руки к работе.

Пальчиковая гимнастика: «Олень»

Эй, беги, олень, смелей

Через тундру веселей!

(Большой, безымянный и мизинец собраны, а два пальца «бегут» по столу, имитируя бег оленя.)

День весенний, нас согрей

Ярким солнцем – эй-хей-хей!

(Сжимают и разжимают кулаки, широко раздвигая пальцы.)

Куропатка, поспешай,

С нашей тропки улетай!

(Имитируют полёт птицы.)

В Заполярье поскорей

Едем-едем – эй-хей-хей! (Хлопают в ладоши.)

Под тихую музыку воспитанники оформляют шаблоны

Музыкальный руководитель:Посмотрите, какие красивые олени. Давайте соберем оленей в стадо и посмотрим, что же у нас получилось

Приклеивают свои работы на картину

Упражнение ритмопластики: «Олененок»

3. Рефлексия.

Итог НОД- просмотр картины

Музыкальный руководитель:Ребята, скоро наш школьный финно-угорский музей будет отмечать День рождения. Я предлагаю подарить эту картину нашему музею, как подарок от нас - дошколят. Спасибо вам за прекрасную картину.

Приложение