Конспект ООД «Мой родной край»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад с. Старые Туймазы муниципального района

 Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие»

Раздел «Ознакомление с социальным окружением»

Тематическое занятие: «Мой родной край»

Возрастная группа: старшая

Выполнила:

                  Воспитатель:

Куламбетова Эльвира Гатуфовна

с.Старые Туймазы 2019г

Задачи: 

Образовательные:  Уточнить и расширить представления детей о родном крае, его природном богатстве, быте и культуре людей живущих в Башкортостане. Продолжать формировать представление о современной символике Республики Башкортостан, отражении в ней традиций башкирского народа.

Развивающие:  Развивать познавательную активность детей. Развивать память, внимание, сообразительность, находчивость. Совершенствовать грамматически правильную речь детей, умение четко выражать свои мысли.

Воспитательные:  Воспитывать любовь к Родине, родному городу. Воспитывать любознательность, умение слушать ответы товарищей, формировать навык самоконтроля и самооценки, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.

Средства реализации:   Презентация «Мой край родной – Башкортостан» , гимн (аудизапись), политическая карта  России, сундучок с замком, письмо,. иллюстрации музыкальных инструментов, различных блюд, тарелка с баурсаком.

Методические приёмы:  Словесные, наглядные, игровые, практические

Предварительная работа: чтение башкирских сказок и легенд, рассматривание национальной одежды, знакомство с национальной кухней, разучивание подвижных народных игр, рассматривание иллюстраций о Башкортостане. Слушание народной музыки.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие»,  «речевое развитие», «художественно-эстетическое», «физическое развитие»

Ход ООД

Организационный момент.

В: Здравствуй, солнце золотое,

-Здравствуй, небо голубое,

-Здравствуй, вольный ветерок,

-Здравствуй, маленький дубок.

 Мы живём в родном краю, всех я вас приветствую!  

В: Дети, что для вас означают эти слова «родной край».

Д: Место где мы родились, где живут наши родители, друзья.

В: Дети, а в каком родном краю мы живем, в какой республике?

Д: Мы живем в республике Башкортостан

В: Посмотрите на нашу республику. Она находится почти в центре нашей большой России. Ребята, а вы знаете, что нашей республике Башкортостан исполняется сто лет! Дата основания Башкирской АССР — 23 марта 1919 года. 

В: А сейчас мы поздороваемся  с нашими пальчиками по башкирски:

Был бармак- олатай                  этот пальчик -дедушка

Был бармак- өлөсәй                  этот пальчик - бабушка

Был бармак - атай                     этот пальчик -папочка

Был бармак - әсәй                     этот пальчик- мамочка

Был бармак – бәләкәй              этот пальчик – наш малыш

Уның исеме- бәпәс.                  А зовут его крепыш

Раздается стук в дверь, сотрудник детского сада вносит сундучок, украшенный башкирским орнаментом, и сообщает , что его передала нам бабушка Загира.

В:. Передайте бабушке Загире спасибо от нас.(сотрудник уходит).Дети, вы помните, как мы были в гостях у бабушки Загиры?

Д: Да.

В: А вот и записка от бабушки (читает): Дети. чтобы узнать, что находится в сундучке, нужно открыть замочек .Для этого вам нужен код. В конце каждого задания. которые я передала воспитателю. вы найдете цифру от кода. Я хочу узнать, хорошо ли вы знаете свой родной край?

В: Дети, хотите узнать, что находится в сундучке? Вы согласны выполнить задания от бабушки и найти код?

Д: Да.

В: Дети, занимайте, тогда свои места. Мы начинаем поиски кода. И мы будем выполнять задания на тему : «Мой край родной – Башкортостан»

Вначале проведем разминку. Назовите столицу республики Башкортостан?

Д: Столица нашей республики город Уфа

В: Как называется село, в котором мы живем?

Д: Село, в котором мы живем – Старые Туймазы.

В: В каком районе находится наше село?

Д: В Туймазинском районе

В: Молодцы справились с разминкой

Основная часть.

В: Первое задание «Символика» (слайд № 1,) Дети, что вы видите на экране? 

Д: герб Башкортостана

В:А кто изображен на фоне восходящего солнца? 

Д: Салават Юлаев

В:А кто же он – Салават Юлаев? 

Д: башкирский национальный герой, воин, поэт.

В: На краю герба расположен национальный узор. А ниже изображено соцветие курая, лента, окрашенная в цвета государственного флага с надписью «Башкортостан». Посмотрите на флаг Республики Башкортостан (слайд № 2). Он состоит из трех цветов. Давайте все вместе назовем эти цвета. 

Д: Синий, белый, зеленый.

В: Что обозначают эти цвета?

Д: Синий – безоблачное чистое небо, зеленый – цвет жизни, белый – чистота души народа.

В: Дети, а как вы думаете, почему именно цветок курая изображен на флаге?

Д:: Курай – это национальный инструмент башкир. Народы Башкортостана с давних пор играют на нем, передавая в игре свое настроение, переживание, радость.

В: Цветок курая  состоит из семи лепестков. Соцветие курая олицетворяет единство народов Республики, а лепестки соответствуют числу исторических родов проживающих на территории Башкортостана. Золотой цвет кольца и цветка символизирует изобилие, богатство.

В: Какой еще символ Башкортостана вы знаете? 

Д: Гимн

В: Что такое гимн?

 Д: Торжественная песня

В:  Когда и где можно услышать гимн? 

Д: В торжественных случаях, приветствуя спортсменов.

В: Как слушают гимн ?

Д: Стоя

Прослушивание гимна.

В: Всем спасибо, садитесь.

Воспитатель: молодцы ребята, вы справились с первым заданием. А вот и первая цифра (цифра 5).,(слайд № 3)

В: Второе задание «Природа родного края» . Природа Башкирии необыкновенно красива: горы, равнины, степи, реки, озера (слайд №№ 4-9). В лесах нашей Республики водятся много животных. Какие животные водятся в лесах нашего края?

Д: Медведи, лисы, волки, рыси, бобры, лоси и др.

В: Башкортостан – зеленый край. Перед нами зеленые леса, мир природы. А для чего нам нужны леса?

Д: Для животных, для чистоты воздуха.

В: Давайте вспомним, какие деревья растут в наших лесах.

Д: Береза, тополь, дуб, ель, сосна, пихта, рябина, липа.

В: Что еще растет в Башкортостане?

Д: В Башкортостане растут лекарственные травы.

В: Какие мы знаем, кто перечислит?

Д: Мать-и-мачеха, подорожник, душица, матрешка, календула (ноготки в народе), тысячелистник.

В: Дети, кто знает, чем богата наша республика?

Д: В Башкортостане добывают нефть, уголь, железо, медь, в городах много фабрик, заводов, где выпускают различную продукцию.

В: Дети, а чем еще славится наша республика ?

Д: Наша республика славится медом.

В: Посмотрите на экран, что изображено? (слайд № 10)

Д: На экране изображено бортничество. Добыча дикого лесного меда.

В: И с этим заданием вы справились, получаете вторую цифру от кода (цифра 5). (слайд 11) 

В: А сейчас мы отдохнем и поиграем в башкирскую народную игру «Улетели- улетели»

(Дети, взявшись за руки, образуют круг. Один из ребят становится в центре круга. Он называет различные предметы, способные и неспособные летать, преднамеренно путая их, и поднимает руки вверх со словами: «Улетели, улетели». Стоящие в кругу должны за ним поднимать руки только тогда, когда названо лишь то, что летает, а при назывании нелетающих предметов садятся на корточки.)

Улетели, улетели, журавли улетели!

Улетели, улетели, воробьи улетели!

Улетели, улетели, мотыги улетели!

Улетели, улетели, вороны улетели!

Улетели, улетели, серьги улетели!

В: Следующий задание «Музыкальные инструменты». Среди всех музыкальных инструментов вы должны  найти картинки с башкирскими народными инструментами, повесить на мольберт и назвать их.

Д: курай, кубыз, домбра, гармошка

В: Молодцы, задание выполнили, открываем третью цифру (цифра 5), (слайд 12)

В: Четвертое задание «Башкирские национальные блюда». Наш край славится национальными блюдами. Вам нужно найти картинки,  повесить на мольберт и назвать национальные башкирские блюда.

Д:  баурсак, эчпочмак, бишбармак, урама.

В: И с этим заданием справились на отлично, вы получаете последнюю цифру от кода! (цифра 5) (слайд №13)

Итог. Дети встают из-за столов и подходят к воспитателю.

В: Дети, чем мы с вами сегодня занимались?

Д: Выполняли задания бабушки Загиры и искали код.

В: Дети,  вспомним,  о чем были задания?

Д: О Родине ,о символике, родном селе и т.д.

В: О какой символике вы можете сказать?

Д: Герб, Гимн, Флаг.

В:Что еще нового вы узнали о нашей республике? 

Ответы детей.

В: Значит вы сегодня на занятии были внимательными, послушными,  активными. И вас ждет сюрприз от бабушки Загиры. Напомните мне, пожалуйста, код от замка.

Д: 5555

В конце занятия воспитатель набирает код , открывает сундучок  и приглашает детей отведать гостинец от бабушки – баурсак.