"Город чудный, город древний" Конспект НОД по краеведению
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД на тему: "Краеведение. Город чудный, город древний..."

      Цель: Воспитывать у детей уважение, гордость, любовь к своей малой Родине. Активизировать мышление детей, способствовать творческому развитию. Познакомить детей с народными промыслами, архитектурой города Почепа, с символикой России и г. Почепа. Активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами: краснодеревщики, бортничество, берестяной промысел, лыкоплетение, лозоплетение; закрепить названия изделий гончаров: плошки, глеки, макатры, миски. Продолжать знакомство детей с фольклором.

Оборудование: стенды с фотографиями г. Почепа, экспонаты по народным промыслам из Почепского краеведческого музея, предметы керестьянского быта, презентация "Символика России и г. Почепа", проектор, экран, ноутбук.

Предварительная работа: экскурсиии по г.Почепув, посещение краеведческуого музея,знакомство детейтс символикой России и г.Почепа,чтение стихов о России, о г.Почепе.

Ход НОД.

Звучит музыка. Дети входят в зал, убранный врусскомнародном стиле с предметами крестьянского быта и экспонатами Почепского краеведческого музея.

Воспитатель читает стихи: Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём,

                                                         И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём.

Воспитатель: Ребята, как называется наша Родина?

Дети: Россия!

Воспитатель: А как называется столица нашей Родины?

Дети: Москва - столица нашей Родины.

Ребёнок: Москва - это красная площадь.

                     Москва - это башни Кремля.

                    Москва - это сердце России, которое любит тебя.

Воспитатель: Ребята, вы уже знаете, что каждая странаимеет свой флаг, герб, гимн. Это символы страны.

Дети читают стихи о гербеи флаге России, на экране появляются слайды и их изображением.

1. Белый цвет - берёзка.

   Синий - неба цвет,

   Красная полоска - солнечный рассвет.

2. У России величавой на гербе орёл двухглавый,

   Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог.

   Сильны, мудрый он и гордый, он - России дух свободный.

Воспитатель: А сейчавс мы послушаем гимн России. Гимн с траны необходимо слушать стоя, нельзя во время звучания гимна разговаривать. Когда звучит гимн страны, мы испытываем чувства гордости за то, что мы с вами носим гордое название  -мы россияне.

(Звучит гимн)

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами споём песню "Родина" (сл.Красева, муз. Слонова).

(Песня "Родина")

Воспитатель: Россия - это наша страна, наш общий дом, но каждый человек имеет и свою малую Родину. Наша с вами малая Родина  - это г. Почеп. Сейчас мы с вами рассмотрим два стенда с фотографиями центральной части нашего города. (Дети рассматривают фотографии и называют, что наних изображено).

Воспитатель: Посмотрите на экран.Перед вами герб г. Почепа.

Герб выполнен в форме французского щита, имеющее золотое обрамление. Эмблема в центральной части Герба - схема крепости "Валы " - отражает историческое событие города, участие в Северной войне. "Валы" - известное историческое сооружение Почепа.

В центре изображён элемент архитектуры - купол Воскресенского Собора. Это основная достопримечательность нашего города, главный символ.

А сейчас я предлагаю вам послушать Гимн г. Почепа. Музыку написал А. Шевкунов, стихи - А.Г. Ковалёв.

(Звучит гимн г. Почепа).

Воспитатель: г. Почеп старинный, ему более 500 лет. Стоит он на возвышенной части, а внизу протекает живописная река "Судость".

                                                              "... И велик ты не очень, и не так знаменит,

                                                               Но название - Почеп мне всегда говорит:

                                                              Здесь хорошие песни вечерами поют,

                                                              Здесь хорошие люди в каждом доме живут"

Так написал о родном городе А.Г. Ковалёв.

Среди жителей Почепа было великое множество ремесленников, наибольшее распространение получили пять видов промыслов:

1. Кузнечный промысел. В музее мы с вами видели разные изделия наших кузнецов.

Какие изделия мы с вами видели в музее?

Дети: Это и царские доспехи, кольчуги, шлемы, копья и много других вещей.

Воспитатель: 2. Гончарный промысел. Жили гончары по улице Затинскойи Мглинской.

Что мы видели в музее?

Дети: Мы видели горшки разных форм и размеров, кувшины, плошки. Нам рассказывали, как мастер готовил глину, как работал с ней.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Я вижу, что наша экскурсия в музей не прошла бесследно.

3 промысел - это пеньковый. Самый доходный вид ремесла, т.к.район сельскохозяйственный,крестьяне в основном на наших землях выращивали коноплю. Из зёрнышек делали конопляное масло "олей", а из стеблей готовили пеньку, из неё делали делали верёвки и плели канаты для кораблей.

4 промысел. У нас работали краснодеревщики. Они изготавливали  красивую, удобную мебель из дуба, вяза,ореха. Что мы видели в музее?

Дети: В музеемы видели разную мебель.

Воспитатель: И последний промысел, пятый, - это мастера изготавливали всевозможные изделия из лыка и лозы. Лыко заготавливали из коры липы и плели из него лапти.Это единственная обувь наших предков. В музее мы с вами видели колодку и крючок - швайку, которые необходимы, чтобы изготовить лапти.

Сейчас, ребята, я вам хочу показать одну очень интересную книгу, она называется "Народные промыслы". В этой книге рассказывается также о промыслах, которые были распространены на территории Брянской области.

(Воспитатель показывает книгу  и рассказывает о символе России - белой берёзе).

/Дети читают стихи о берёзе и исполняют хоровод "Во поле берёза стояла"/

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше знакомство с историей родного города, и у меня есть для вас угощение от нашей красавицы берёзки - вкусный и полезный берёзовый сок и хрустящий "хворост". Угощайтесь на здоровье!