Картотека ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР по НРК.
картотека (старшая группа)

Картотека дидактических игр по НРК:

В течение нескольких лет наше дошкольное учреждение работает над целью патриотического воспитания:  «Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам ребёнка, любви к окружающей природе, Родине, семье».

Поэтому, перед нами в работе с детьми при ознакомлении их с Малой Родиной ставятся следующие задачи:

-воспитать достойного гражданина и патриота, знающего и любящего свою Малую Родину, свой край, город,  где он родился и живёт;

-формировать бережное отношение к историческому наследию нашего народа;

-воспитать уважение к людям коренной национальности, к их традициям и обычаям;

-развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края, о природном разнообразии страны;

-формировать бережное отношение к природе, пробуждать желание охранять её от разрушений, а при необходимости восстанавливать;

-воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту родной природы; формировать эстетические чувства.

Дидактическая игра «Мой лес»

Игра предназначена для детей 4-6 лет.

Цель:

- закреплять знания детей о диких животных Красноярского края;

-о среде их обитания;

- систематизировать знания детей о внешнем виде, повадках диких животных;

- упражнять детей в умении отгадывать описательные загадки;

- активизировать в речи детей названия диких животных.

 Материалы:

- картинка с изображением леса;

- картинки диких животных Красноярского края;

- загадки о диких животных (медведе, волке, зайце, лисе, еже и т.д.)

Ход игры:

 Перед детьми лежит картинка с изображением леса. Воспитатель загадывает детям загадки о диких животных Красноярского края, дети отгадывают их и выкладывают картинки диких животных на картинку с изображением леса. Воспитатель уточняет название диких животных и место их обитания. Задачу можно усложнить описательным рассказом детей о животных.

Фотографии диких животных Красноярского края прилагаю.

Дидактическая игра «Узнай цветок»

Игра предназначена для детей 4-6 лет.

Цель:

- систематизировать знания детей о растениях Красноярского края;

- закреплять знания о внешнем виде, частях, названии растений;

- упражнять детей в составлении растений из частей, умении описывать растения (внешний вид);

- развивать память, мышление, восприятие;

- обогатить словарь дошкольников, развивать монологическую речь.

Материалы:

- картинки-образцы с изображением растений (ландыш, ромашка, пижма, тюльпан, одуванчик);

- картинки из картоны с изображением этих же растений на каждого играющего.

Ход игры:

На столе перед детьми разложены картинки-образцы с изображением растений. Воспитатель раздает детям картинки растений изображенных на картоне, и предлагает рассмотреть образцы и выбрать точно такое же растение, сравнивая правильность своего выбора. Затем дети называют растение, его части и описывают его внешний вид.

Картинки цветов Красноярского края прилагаю.

Дидактическая игра «Чей детеныш?»

Игра предназначена для детей 3-4 лет.

Цель:

- закреплять умения детей описывать домашних животных (внешний вид, повадки, части тела);

- формировать знания детей о разнообразии домашних животных Красноярского края края;

- закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах;

- упражнять детей в соотнесении изображения детенышей домашних животных с картинками взрослого животного;

-развивать речевую активность детей.

Материалы:

- карточки с изображением взрослого домашнего животного (коровы, лошади, свиньи, овцы, козы и т.д.);

- маленькие карточки с детенышами домашних животных.

Ход игры:

- разложить перед детьми картинки с изображением домашних животных. Каждому из играющих детей раздать карточки с детенышами домашних животных. По сигналу взрослого дети должны выбрать для своего детеныша взрослое животное и положить рядом свою карточку.

Фотографии домашних животных и их детенышей прилагаю.

Дидактическая игра «С какого дерева лист»

Цель:

-закреплять знания детей о деревьях, произрастающих в Красноярском крае;

- упражнять детей в умении находить дерево по отличительным признакам - по листикам (форме, цвету, величине);

- активизировать в речи детей названия деревьев: сосна, клён, берёза, рябина, тополь;

- воспитывать бережное отношение к растениям.

Материалы:

- картинки с изображением деревьев;

- маленькие карточки с нарисованными листьями разных деревьев (сосны, клена, рябины, березы, тополя).

Ход игры:

 Детям для рассматривания предлагаются картинки с изображением деревьев. У каждого играющего ребенка имеется маленькая карточка с нарисованным листом от дерева. По сигналу взрослого дети должны положить карточку на изображение своего дерева. Затем дети называют дерево, его части.

Картинки с изображением деревьев и листиков от них прилагаю.

Учитывая принцип «от близкого к далекому», первые знания дети получают о родном дошкольном учреждении. Для знакомства с помещениями детского сада, их назначением мной разработана дидактическая игра в виде паззла.

«Мой любимый детский сад».

Игра предназначена для детей 5-6 лет.

Цель:

- познакомить детей 4-6 лет с основными помещениями дошкольного учреждения;

- их назначением;

- профессиями персонала в детском саду.

Материал:

- реальные фото помещений дошкольного учреждения (кабинет медика, кухня, прачечная, кабинет заведующего, кабинет завхоза и др.);

-фото этих же помещений, разрезанные на части в виде паззла.

Ход игры:

- дети собирают паззл определенного помещения;

- называют помещение и его назначение.

Задачу можно усложнить, задав более сложные вопросы:

- как называется профессия человека, который работает в этом помещении;

- как звать медика, повара, завхоза и т.д.

Разработанные мной дидактические игры позволяют наиболее полно реализовать национально-региональные подходы к развитию детей дошкольного возраста. Они развивают интерес к настоящему и прошлому малой родины, знакомят с культурным наследием региона, традициями и обычаями, его национальным, природным своеобразием, развивают чувство патриотизма, расширяют социальные представления.