Проект для конкурса «Родные истоки» «В гостях у Водяной»
проект на тему

Муниципальное бюджетно-дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №42 «Аленький цветочек»

Зеленодольского  Муниципального района Республики Татарстан

Проект для конкурса «Родные истоки»

«В гостях у Водяной»

Музыкальный руководитель1 квалифицированной категории:

 Маликова Ф.Б

Воспитатель  1 квалифицированной категории:

Шамсиева Н. 3

Воспитатель по обучению детей татарскому языку: Ильичева Л.Н.

2017г.

Оглавление

Введение.

В нашем современном мире, благодаря средствам информации и связям все народы сближаются друг с другом. Всё больше и больше узнают о национальных традициях, культуре, как своего, так и других народов. Одной из основных задач дошкольного образования является приобщение детей  к культуре родного края, его национальным особенностям, что позволит в перспективе развития личности ребенка воспитать в нем уважение, гордость за землю, на которой живешь. Таким образом, значение регионального компонента в изучении дошкольниками истории края и нравственно-патриотическое воспитание обучающихся является одной из основных задач нашего детского сада. Так,  в кабинете  по обучению татарскому языку собраны предметы, знакомящие детей с бытом татарского народа, его национальной кухней, одеждой, декоративно – прикладным искусством. В каждой группе оформлены национальные уголки, подобран дидактический материал, художественная литература, разработана система мероприятий по воспитанию любви к родному краю. Знакомство с творчеством  Габдуллы Тукая входит в систему данных мероприятий.

Произведения Тукая пронизаны глубокой любовью к родному краю, его природе, его творческое наследие из поколения в поколение воспитывает в детях любовь и бережное отношение к родному дому, родной земле, учит ценить упорный труд, терпение, закладывает основы эстетического восприятия мира. Нельзя не отметить и педагогически-воспитательную мотивацию в поэзии Г. Тукая, связанную с детской литературой. Именно через стихи и сказки Г. Тукая ребенок познает окружающий мир.

Важно, что через его произведения дети изучают традиции татарского народа, его устои: почтительность, уважение к старшим, доброту и отзывчивость. Они способствуют формированию у детей таких ценных качеств характера, как трудолюбие, честность, смелость, скромность, ответственность, прививается интерес к школе и знаниям.

       Актуальность:

В приказе Министерства образования и науки Российской Федерации   от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»(далее ФГОС ДО) большое внимание уделяется интеграции различных образовательных областей, которая дает более полное и углубленное представление об окружающем нас мире. Совместная деятельность педагогов, специалистов детского сада, а также родителей воспитанников способствует повышению качества приобщения детей дошкольного возраста к национальной культуре своего народа. Для более эффективной работы по приобщению дошкольников к творчеству Г.Тукая, повышение читательской культуры детей, родителей и воспитателей нами был разработан проект «В гостях у Водяной» по сказке Г. Тукая.

    Цель: Повышение эффективности работы по приобщению детей к творчеству Габдуллы Тукая через знакомство со сказкой «Водяная».

Задачи:

•        Познакомить детей с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая.

•        Формировать у детей честность, правдивость, доброту и отзывчивость посредством сказки Габдуллы Тукая «Водяная».

•        Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, умением употреблять его в собственной речи (пословицы, поговорки, народные высказывания).

•        Учить чувствовать и понимать образный язык сказки.

•        Расширять представления родителей о татарской детской литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений.

Методы реализации проекта.

Исследовательские методы:

• Опытно - исследовательская деятельность, анкетирование

Словесные:

• беседа, чтение стихов, рассказов,  пересказ, обсуждение, заучивание наизусть.

Наглядные:

• рассматривание иллюстраций к сказке, просмотр презентаций и мультипликационного фильма «Водяная»

Практические:

• игры (подвижные, дидактические, театрализованные, сюжетно-ролевые, музыкальные), игровые ситуации, театрализованное представление, слушание аудио-видео записи, продуктивная деятельность.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6),

воспитатели, музыкальный руководитель, воспитатель по обучению детей татарскому языку, родители.

Сроки реализации проекта:  краткосрочный (с 09.04.2018 по 23 .04.2018г.)

Вид проекта: творческий.

Ожидаемые результаты проекта:

•        Возрастёт интерес у участников проекта к дальнейшему знакомству с произведениями поэта.

•        Повысится  компетентность педагогов в области знаний творчества Г. Тукая.

•        Проявятся творческие способности детей и родителей в разных видах деятельности.

•        Пополнится предметно-развивающая среда групп книгами с произведениями Габдуллы Тукая.

•        Возрастет понимание родителями важности семейного чтения.

Проектное решение (основные идеи проекта, отражающие его новизну)

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный:   с 09.04.2018 по 12.04.2018г.

2.Основной: с 13.04.2018 по 18 .04.2018г.

3.Заключительный:  с 19.04.2018 по 20.04.2018г.

Программа проектных мероприятий

Этап 1

Этап 2

Этап 3

Ожидаемые результаты реализации проекта

1. Повышение уровня  знаний детей о творчестве Габдуллы Тукая

2. Развитие у детей речевой активности, эмоциональности, самостоятельности, доброты и отзывчивости через различные виды деятельности в процессе реализации данного проекта

3. Повышение компетентности педагогического коллектива ДОУ в области знаний творчества Г. Тукая

4. Расширение представления родителей о татарской детской литературе и приобщение  их к семейному чтению литературных произведений.

Риски реализации проекта и пути их преодоления

Заключение 

Представленный     проект   позволяет   решить   задачи   ФГОС ДО   в  области  приобщения детей к национальной культуре своего народа через интеграцию нескольких образовательных областей,  в различных видах детской деятельности.

Список используемой литературы:

!.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

2. Сайт: Все для воспитателей детских садов

http://dohcolonoc.ru ,

3. Сайт: Все для детского сада

http://www.moi-detsad.ru,

4. Сайт: маам.ru

http://www.maaam.ru

5.Зарипова З.М.”Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду”.-Казан: Беренче полиграфия компаниясе,2013.

6.Закирова К.В.,Мортазина Л.Р. Әй,уйныйбыз,уйныйбыз...Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар (методик кулланма).-Казан: Беренче полиграфия компаниясе,2013.

7.Нигъмәтуллина Г.Г.”Туган телем-Тукай теле” Балалар бакчалары тәрбиячеләре, музыка җитәкчеләре, ата-аналар өчен методик ярдәмлек.-Яр Чаллы,2009.

8.  Закирова К.В. Балачак  аланы:балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия.-Казан: РИЦ, 2011.

9. Тукай Г. «Әкиятләр”.-Казан:Татар.кит.нәшрияты.,2006.