Красная книга Якутии
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Хохолова Елизавета Елисеевна

Коснпект занятия по ознакомлению старших дошкольников с Красной книгой Якутии

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon konspekt_nnod_krasnaya_kniga.doc77.5 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования республики Саха (Якутия)

Муниципальное образование «Городской округ «Город Якутск»,

МДОБУ ЦРР - Детский сад № 105 «Умка»  

Конспект

организации непосредственно образовательной  деятельности детей

по теме «Красная книга Якутии»

в подготовительной к школе группе

Выполнила: Хохолова Елизавета Елисеевна,  

педагог дополнительного образования МБДОУ №105 «Умка»

Якутск 2013


Пояснительная записка

Федеральные государственные требования к разработке основной образовательной программы предполагают, что общеобразовательная программа дошкольного образования должна строитcя с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

  Интеграция – это процесс сближения, создания единого целого: научить ребенка видеть мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны. 

       В основу данного интегрированного занятия положен принцип взаимосвязи, близости содержания ведущей  темы: знакомство, знакомство с Красной книгой и с правилами поведения на природе, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее, закрепление представлений о труде взрослых, связанных со спецификой        республики.

          На данном занятии использованы в различных сочетаниях образовательные технологии:

  • Игровые технологии -  широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра является ведущей деятельностью в этот период.           Игровая форма занятия создается игровой мотивацией, которая выступает как средство побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций на данном занятии проходит по таким основным направлениям:
  • дидактическая цель ставится перед детьми в форме игровой задачи;
  • учебная деятельность подчиняется правилам игры;
  • учебный материал используется в качестве ее средства;
  • успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.
  • Информационно-коммуникационные технологии - активное внедрение компьютерной технологии расширяет возможности детей в получении информации, позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием, что способствует хорошей результативности занятия.


Организация непосредственно образовательной  деятельности детей в подготовительной к школе группе

по теме «Красная книга Якутии»

Автор конспекта: Хохолова Елизавета Елисеевна,  педагог дополнительного образования МБДОУ №105 «Умка»

Приоритетная образовательная область: «Познание», «Труд», «Безопасность»: расширение и уточнение представлений детей о травянистых растениях, растениях луга и леса; птицах, диких животных; формирование умения устанавливать связи между состоянием растения (животного, птиц) и условиями окружающей среды; закрепление представлений о труде взрослых, связанных со спецификой        республики, воспитание уважения к людям труда (знание о труде охотников) труда; формирование основ экологической культуры, продолжение знакомства с правилами поведения на природе, знакомство с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее (Красная книга Якутии).

В интеграции:

  • «Социализация»: расширение представления о родном крае, продолжение знакомства с достопримечательностями региона.
  • «Коммуникация»: продолжение работы по обогащению бытового, природоведческого и обществоведческого словаря (активизация словаря детей: Красная книга, заповедник, редкие животные и растения), развитие свободного общения, воспитание культуры общения, совершенствование умения составлять рассказы о содержании картины, по набору картинок с последовательно развивающимся действием (труд охотника), формирование нравственных ценностей (забота о растениях и животных, уважение к труду взрослых).
  • «Здоровье»: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей (физкульминутка в форме подвижной игры «Белки  и орешки»).
  •  «Чтение художественной литературы» (далее ЧХЛ): привлечение внимания детей к выразительным средствам художественной литературы – образные слова и выражения, сравнения (чтения отрывка стихотворения якутского поэта Элляя «Охотник», загадывание загадки).

Предпосылки УУД: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции, осознание своих качеств, самооценка (похвалить себя).

Оборудование: кинопроектор, экран, иллюстрации (презентации) с изображением диких животных, птиц и растений, попавших в Красную Книгу,  презентации PP «Заповедники Якутиии», модель Красной книги Якутии, демонстрационная картина с изображением с эпизодами трудовых действий охотника.

Структура НОД

Содержание НОД

Образовательная

область

(вид

детской

деятельности)

Наличие

средства для

достижения

образовательного результата  у

каждого ребёнка

Формы

работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый

образовательный

результат

(формируемые

у детей

интегративные

качества)

Вводная

часть

- Здравствуйте (Дорооболорун)!  

Дети, послушайте отрывок стихотворения якутского поэта Элляя:

«… Стремителен сын  непокорных метелей,

Он верит в удачу, следы – ее нить ,

Знакомы ему все повадки у зверя,

Которого нужно сегодня добыть.

Он мчится и видит наметанным глазом,

Лисы торопливый, ныряющий бег,

И зайца, от страха присевшего разом,

И вспять убегает распоротый снег».

О ком говорится в стихотворении?

ЧХЛ

Стихотворение

Аудирование,

беседа

Привлечение внимания детей к выразительным средствам художественной литературы – образные слова и выражения, сравнения

Эмоционально отзывчивый, способный решать интеллектуальные задачи.

Овладевший средствами общения,  имеющий первичные представления о мире, любознательный,

активный.

Основная часть

Давайте сейчас поиграем в игру «Блиц-опрос». Я буду задавать вопросы, а Вы быстро ответите полным ответом. А для того, чтобы вам  было интереснее играть, обратите внимание на эти картины:

  1. Почему охотники идут в тайгу зимой? (Зимой мех зверя пушистый, теплый.)
  2. Зачем охотники надевают маскхалат и перчатки?  (Чтобы звери не почуяли запах человека и не увидели его.)
  3. Почету у охотника широкие лыжи и обтянуты шкурой?  (Чтобы не провалились в снегу и не скользили при подъеме на гору.)
  4. Почему пушнину называют  «мягким золотом Якутии?» ( Мех ценится дорого как золото.)
  5. Какими качествами должен обладать охотник? (быть смелым, метким, выносливым, добрым, осторожным, терпеливым).

Молодцы, я довольна тем, как вы играли.

Социализация

Коммуникация

Игра

«Блиц опрос»

Показ картин с эпизодами трудовых действий охотника

игровые

действия

Рассматривание

закрепление представлений о охотника, воспитание уважения к его  труда

совершенствование умения составлять рассказы по набору картинок с последовательно развивающимся действием (охотник ставит капкан, рассматривает добычу, сдает добычу)

Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный.

Овладевший средствами общения.

А сейчас мы поиграем в другую игру «Белки и орешки».

Физкультминутка.

Социализация

Игра

«Белки и орешки»

игровые

действия

снятие физического и умственного напряжения, удовлетворение потребности детей в двигательной активности

Физически развитый,  способный управлять своим поведением,  любознательный, активный

А сейчас мы откроем конверт и узнаем что-то новое. А в конверте есть:

«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, что это?»  (Книга)

Дети,  сегодня я получила посылку, а в ней Красная Книга. Эта необычная книга, на ее листочках -  животные, птицы, растения. Красный цвет – цвет тревоги, он призывает всех людей принять неотложные меры и действия по сохранению животных и растений, которым сегодня угрожает возможность исчезновения с лица Земли. Красная книга – программа действия по спасению и увеличению численности  исчезающих видов животных, птиц, растений.

Рассматривание картин «Красной Книги».  Например:  тысячелистник недотрога, живокость крупноцветная, мак стройный (показать один или два растения).

А кто узнал это животное? Да, это косуля, благородный олень. Их можно – увидеть в Олекминском заповеднике и в природном парке «Ленские столбы». Но их очень мало, поэтому они попали в Красную Книгу Якутии.

ЧХЛ

Коммуникация

Сюрпризный момент.

Загадка

Показ модели Красной книги Якутии (красные желтые, зеленые страницы – уровень сигналов об опасности исчезновения)

отгадывание

загадки

Беседа

Расширение кругозора детей.

Знакомство с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее (Красная книга Якутии).

Имеющий первичные представления о мире и природе,  способный решать интеллектуальные задачи любознательный,

активный

Для охраны редких растений и животных в Якутии созданы заповедники.

Ребята, а кто из вас знает, что такое заповедник? (ответы детей)

Заповедник – это участок природы, который охраняется. На территории заповедника нельзя охотиться на животных, птиц, ловить рыбы, рубить деревья и кустарники. В нашей республике много заповедников:

Олекминский заповедник, Национальный природный парк «Ленские столбы», Заповедник Усть-Ленский Булунского улуса.  Давайте посмотрим,  какие растения и животные можно встретить в этих заповедниках. 

Красная Книга предупреждает: животные, птицы, растения которые в ней записаны, находятся в опасности. Их осталось на Земле очень мало! Их надо охранять! Им надо помогать, а кто скажет, как можно помочь растениям, птицам, животным? (ответы детей -  не надо много цветов рвать, топтать, не ломать деревья. Птиц надо подкармливать, не разорять их гнезда. Мы все должны помнить:  Каждое растение, каждое живое существо удивительны и нужны природе! В ней нет ничего лишнего! Любить природу, значит не трогать ее, не мешать ей жить по своим законам, законам природы.

Познание

Безопасность

Коммуникация

Социализация

Видео

презентация

Просмотр презентаций с изображением заповедников Якутии, изображения диких животных, птиц и растений, заселяющих и произрастающих в охраняемых территориях.

формирование основ экологической культуры,

формирование умения устанавливать связи между состоянием растения (животного, птиц) и условиями окружающей среды

расширение представления о родном крае,

продолжение знакомства с достопримечательностями региона.

Имеющий первичные представления о мире и природе,  соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения, любознательный,

активный

Заключительная часть

Предложить детям вспомнить и рассказать о своей поездке на Ленские столбы:

  • Что  интересного вы видели?
  • Почему заповедник называется Ленские столбы?
  • Каких птиц, животных, растения вы видели;
  • Обратили ли вы внимание на  специальные знаки, предупреждающие о правилах поведения в заповеднике?

На этом ребята наша встреча подходит к концу, и мне хотелось бы узнать:

  • Что нового вы сегодня узнали на занятии?
  • Для чего нужна Красная книга?
  • Назовите животных, птиц, растения, включенные в Красную книгу?
  • Что нужно сделать, чтобы сохранить природу родного края?

Давайте все вместе постараемся, чтобы в Красной книге было меньше красных страниц!

Познание

Коммуникация

Безопасность

Слово

Беседа,

ситуативный разговор,

расширение представления о родном крае,

продолжение знакомства с достопримечательностями региона.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам,  развитие свободного общения, эмоциональная отзывчивость,  формирование нравственно-ценностной ориентации, умение слушать.

Овладевший УПУД – умение слушать,

эмоционально

отзывчивый,

соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения,

способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений,


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект «Красная книга Кузбасса». Приложение №1: "Красная книга Кузбасса"

Растет в светлых лесах и на вырубках по всей Восточной Сибири, но не часто. Растение очень декоративно, поэтому в период цветения его часто собирают в букеты, вырывая вместе с корневищем, что пр...

Проект в подготовительной группе «Открывая Красную Книгу». Цель проекта: познакомить детей с Красной Книгой РФ, с видами редких (исчезающих) животных, птиц, растений, рыб; с исчезающими видами в Николаевском районе Хабаровского края; с работой заповедник

Воспитатель МБДОУ №44 «Огонёк» г. Николаевска-на-Амуре: Хазиева С.И.Проект в подготовительной  группе «Открывая Красную Книгу».Цель проекта: познакомить детей с Красной Книгой РФ, с видами р...

консультация для родителей "Почему Красная книга-красная"

Красная книга-это не закон об охране природы, она всего лишь собрала в себе множество фактов учёных о мировой флоре и фауне. Её цвет указывает на надвигающуюся опасность и является предостережением то...

Птицы из красной книги Якутии

Птицы из красной книги Якутии...

Конспект интегрированного занятия «Путешествие по страницам Красной книги» по лэпбуку «Красная книга»

Сформулировать детям понятие о Красной книге, как о документе об исчезающих видах животных, рассказать о ее назначении с помощью лэпбука....

«Красная книга Якутии, как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста»

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладывается основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания – формирование начал э...