Краеведение «Крымский веночек»
рабочая программа (старшая группа) по теме

№

Тема

Программное содержание

Примечания        

Cентябрь

Крым на карте России. Символика Крыма.

Рассматривание большой карты Крыма для детей. Обратить внимание  на очертание крымского полуострова. Знакомить детей с достопримечательностями посёлка. выявить запас знаний о природе родного края.

«Моя малая родина - Крым».

продолжать формировать представление о многообразии народностей, живущих в Крыму, об их традициях, формировать навыки толерантного поведения, убежденность в том, что Крым наш общий дом, всем надо жить в мире друг с другом, воспитывать уважение к родителям, к чувствам других детей, позитивное отношение к себе и своим друзьям.

Октябрь

«Природа родного края».

Программное содержание: формировать позитивное эмоционально-целостное отношение к природному окружению посредством ознакомления детей с разнообразием  природы Крыма, формировать элементы экологического миропонимания, закрепить понятия(Крымские горы, Черное и Азовское моря, степь), развивать познавательную активность, воспитывать чувство любви к родному краю.

«Этот удивительный Крым»

продолжать знакомить с удивительной природой Крымского полуострова, с его достопримечательностями.

Ноябрь

«Животный мир Крыма»

Продолжать обогащать знания детей о  диких животных Крымского полуострова, развивать связную речь.

«Крылатый Крым»

Знакомить с разными птицами Крыма, которых дети могут наблюдать; формировать представление о приспособленности птиц к условиям наземно-воздушной и морской среды обитания и сезонным изменениям этой среды; раскрыть связь строения органов и их функционирование (лёгкое тело покрытое перьями, крылья для полёта и др.). Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Декабрь

«Зима в Крыму. Заучивание  стихотворения Л.Фисейской «Капризы зимы»

 познакомить детей с изменениями в живой и неживой природе зимой; привить чувство любви к окружающей нас природе; развивать у детей речь, логическое мышление, скорость.

Игра-путешествие   «Чёрное   море  и  его

обитатели»

Расширять представления детей о Черном море и его обитателях. формировать представление детей о море, как сообществе живых организмов; познакомить детей с некоторыми обитателями морских глубин (дельфины и морской конек); развивать умение детей давать развернутые объяснения, делать выводы; способствовать развитию познавательного интереса к природе; развивать воображение; расширять кругозор детей. воспитывать активность, инициативность, выслушивать ответы товарищей; воспитывать любовь к родному краю.

Январь

Горный Крым

Сформировать представления о Крымских горах и пещерах; закрепить знания легенд Крыма; закрепить правила поведения в природе - лесу, пещере; развивать связную речь детей, учить правильно строить предложения, использовать в речи эпитеты; создать положительный эмоциональный настрой; воспитывать чувство любви и гордости к родному краю, желание ее охранять;

Тема «Мы - Крымчане»

обогащать знания о народных традициях, расширить знание о родном крае, формировать познавательную активность, воспитывать чувство любви к родному полуострову.

Февраль

Легенды Крыма

Расширять и углублять знания детей о крае, в котором мы живём; Развивать связную речь, учить строить сложные предложения. Развивать фантазию, воображение.

«Города Крыма»

систематизировать знания о столице Республики Крым, о городах Крыма, формировать умение угадывать города по достопримечательностям, развивать умение отвечать полными предложениями, развивать связную речь.

Март

«Народы Крыма»

знакомство детей с культурой, обычаями и традициями народов, живущих в Крыму. 

Игры народов Крыма

Продолжать формировать представление об играх, их роли

Апрель

«Что растёт в Крыму. Крымский лес.»

Формирование желание беречь природу, лес Крыма. учить воспринимать природу как ценность, выделять позитивное и негативное влияние человеческой деятельности на её состояние, соблюдать правила целесообразного природопользования: дать понятие о том, что лес сообщество растений и животных, существующих во взаимосвязи; закреплять правила поведения в лесу, расширять знания о Красной книге Крыма; о богатстве Крыма

«Береги природу. Красная книга Крыма»

Продолжать совершенствовать знания детей о разнообразии крымских первоцветов: подснежник, крокус, пролеска, фиалка, сон трава; о необходимости их охраны. Знакомить детей с Красной книгой Крыма. Развивать монологическую, связную, выразительную речь, память, интерес к познанию нового. Воспитывать бережное отношение и любовь к весенним растениям.

Май

Викторина «Мы любим и знаем наш Крым»

Расширять, уточнять и пополнять знания детей о природе, о правилах поведения в природе. Продолжать активизировать познавательные способности детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Глубже познавать её тайны.

«Пещеры Крыма»

Продолжать  расширять, обогащать, углублять знания детей  о крае, в котором мы живем, о Крыме; формировать чувство патриотизма путем осмысления понятия «Родина»;  сформировать представления о Крымских горах и пещерах; закрепить правила поведения в природе - пещере;

 воспитывать чувство любви и гордости к родному краю, желание ее охранять.