1. Конспект родительского собрания
2.  «Фольклор Южного Урала в развитии речи детей раннего возраста»

Музафарова С.А.

 Перед собранием подготовить атрибуты для обыгрывания потешек воспитателями и родителями: кукла, кукольная мебель (кроватка, столик, кукольная посуда, кукольный театр, пальчиковый театр, театр резиновых игрушек; книги с иллюстрациями потешек, демонстрационные картины с потешками.

Повестка родительского собрания:

1. Народный фольклор, как средство развития речи детей раннего возраста.

2. Практическое использование разных видов фольклора в режимных моментах.

3. Обсуждения, собственный опыт родителей по использованию фольклора дома.

Цель: сформировать у родителей желание и потребность использовать с детьми русское народное творчество Южного Урала, фольклор в повседневной жизни.

Задачи:

1. Дать знания об особенностях детей раннего возраста и особых потребностях в речевом развитии.

2. Научить родителей практическим действиям с использованием фольклора в режимных моментах.

3. Воспитывать любовь к своему ребенку.

3. Ход собрания:

Воспитатель:

«Дорогие мамы, давайте поприветствуем друг друга!»

«Здравствуй, солнце золотое! (поднимаем руки вверх к солнцу)

Здравствуй, небо голубое! (соединяем руки над головой)

Здравствуй, легкий ветерок! (покачиваем руками в стороны)

Здравствуй, поле и лужок! (круговые движения руками перед собой)

Здравствуй, маленький дубок! (поднять руки через стороны вверх и соединить над головой)

Мы живем в одном краю, (раскрыть руки перед собой)

Всех я вас приветствую!» (соединить руки в замок)

Воспитатель:

Особенности речи наших детей в первую очередь связано с их возрастом. Активный словарь гораздо меньше, чем пассивный. В нашей группе у всех детей сформирован пассивный словарь, так как они довольно легко находят нужные предметы и хорошо понимают просьбы взрослых. Активный же словарь еще у многих мал, ведь им всего два года. В этом возрасте ребенок должен обладать пассивным запасом слов в количестве трехсот. Как показывает исследование, в этот период словарь ребенка значительно увеличивается. Ранний возраст – это год большого скачка. Но так происходит при условии, что ребенок слышит разнообразную речь взрослых. Этот возраст самый подходящий для применения народного фольклора.

Мастер-класс по обыгрыванию потешек.

Воспитатель: 

Фольклор - один из способов успокоить или развеселить ребенка. Ранний возраст это то самое время, когда он особенно нуждается в близком физическом контакте.

Потешка для тех, кто плачет: (сажаем ребенка на колени, обнимаем)

«Еду, еду, к бабке, к деду (движения езды на лошадке)

На лошадке, в красной шапке,

По рытвинам, по кочкам,

И в ямку бух!» (ребенка приподнимаем и ставим на пол)

Малыш быстро успокаивается, смеётся и другие дети проявляют желание так же покататься на лошадке.

Потешка для сна:

Котя, Котенька, Коток, (у воспитателя Котик - рукавичка)

Котя – серенький лобок,

Приди, Котя, ночевать,

Нашу деточку качать…» (воспитатель поглаживает ребенка по головке, ручкам и малыш быстро засыпает).

Потешка при кормлении:

«Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки.»

(У ребенка поднимается настроение, что способствует хорошему аппетиту).

Потешки во время игры:

«По узенькой дорожке (держим малыша за руку)

Шагают наши ножки…»

«Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька…»

Во время самостоятельных сюжетно-ролевых игр: «Уложим куклу Катю спать», «Накормим куклу Машу» и так далее, подвижных и хороводных игр дети проговаривают слова из потешек.

Воспитатель:

        Уважаемые родители, мы уверены, что у Вас у каждого есть в домашнем запасе незаменимые и часто используемые с детьми потешки, песенки, прибаутки, колыбельные. Кто хочет поделиться опытом семейного воспитания по использованию народного фольклора с Вашими детьми?

Родители делятся опытом. Воспитатели стимулируют родителей использовать игрушки, игровое оборудование….

Воспитатель: В завершении родительского собрания хотим обратить Ваше внимание на выставку детской литературы, в которой представлено мировое народное творчество для малышей. Эти книги Вам помогут расширить знания, и использовать фольклорные произведения с Вашими малышами дома.

Решения:

1. Принять к сведению информацию об особенностях детей раннего возраста, их потребностях в речевом развитии с использованием фольклора Южного Урала.

2. Применять в повседневной жизни элементы фольклора, в том числе, предложенные воспитателями.

3. Использовать картотеку потешек, песенок, колыбельных и других видов фольклора Южного Урала.