Енисей - батюшка
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Опубликовано 08.02.2017 - 15:01 - Наталья Рыбакова

Вариант календарно-тематического планирования

Скачать:

Вложение	Размер
mini-proekt.docx	27.89 КБ

Предварительный просмотр:

Вариант календарно-тематического планирования

Проект по краеведению: «Расскажи мне, Енисей, тайны о воде своей»

Возраст 5-6 лет

Цель: способствование развитию детских представлений о воде, ее свойствах и отношениях объектов окружающего мира; формированию познавательных действий.

Задачи:

Совершенствовать представления детей о флоре и фауне нашего края;
Формировать бережное отношения к природе;
Совершенствовать навыки познавательно - исследовательской деятельности дошкольников в процессе ознакомления с краеведческим материалом.

Актуальность:

Патриотическое, экологическое образование детей дошкольного возраста – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Выбор этой темы обусловлен тем, что она помогает развивать любовь к родному краю, знакомит с живой и неживой природой родного края, формирует интерес к познавательной деятельности; развивает наблюдательность; воспитывает бережное отношение к природе вообще и родного края в частности. Эта тема включает в себя разнообразные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, двигательную, музыкальную, восприятие художественной литературой и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительную.

Ожидаемый результат:

Дети овладевают основными культурными способами деятельности, проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;
У детей вырабатывается установка положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, участвуют в совместных играх, способны договариваться, адекватно проявлять свои чувства, стараются разрешать конфликты;
Дети обладают развитым воображением, реализуемым в разных видах деятельности; владеют разными формами и видами игры, различают условную и реальную ситуацию, умеют подчиняться правилам и нормам;
Дети владеют устной речью, могут выражать свои мысли, чувства и желания;
У детей развивается крупная и мелкая моторика;
Дети проявляют любознательность, задают вопросы, интересуются причинно-следственными связями, самостоятельно придумывают объяснения, склонны наблюдать и экспериментировать.

План организации образовательной деятельности

Дата	ОО	Временные отрезки дня	Совместная деятельность педагога и детей		Организация РППС Самостоятельная деятельность детей	Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) (формы работы)
			Виды детской деятельности	Формы образовательной работы с детьми (методы,приемы,средства)
Понедельник	Познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.	Утро	Коммуникативная, познавательная	- создание звукового фона (аудио и видио записи звуков природы и шум реки); -(вопросы-обсуждение) ситуативная разговор; - метод 3х вопросов.	Творческая мастерская - Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игры. Отображение полученных впечатлений. (материалы и средства по выбору). Материалы дидактических игр	Обсуждение с темы недели. Согласование необходимого материала. Подготовка материала (совместно: родители, дети, педагоги)
		Инд.работа
		ОД в 1 половину дня	Коммуникативная, конструктивная, игровая.	-беседа «О великой реке России – Енисее»; -вопросы для обсуждения; -конструирование и моделирование корабля; - сюжетно-ролевая игра.
		Инд.работа
		Прогулка	Познавательная, трудовая, игровая	-Наблюдение за погодой; -беседа, вопросы по ситуации; -Подвижные игры «Хитрая лиса»; - совместный труд.
		Инд.работа
		ОД во 2 половину дня	Чтение художественной литературы, игровая	-Чтение и обсуждение «Легенда о Енисее»; -сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле»

		Вечер	Изобразительная, игровая	-обсуждение впечатлений дня; - дидактическая игра «собери целое»
		Инд.работа	Работа по трафарету – совершенствование навыков.

Дата	ОО	Временные отрезки дня	Совместная деятельность педагога и детей		Организация РППС Самостоятельная деятельность детей	Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) (формы работы)
			Виды детской деятельности	Формы образовательной работы с детьми (методы,приемы,средства)
Вторник	Художественно –эстетическое развитие и познавательное развитие	Утро	Изобразительная, коммуникативная.	- рассматривание иллюстраций; - беседа «О профессиях людей, связанных с рекой».	Прослушивание песен про Енисей в наушниках в ИКТ	Беседа на тему «Безопасность на воде». Изготовление книжек – малышек (родители и дети)
		Инд.работа
		ОД в 1 половину дня	Познавательная, изобразительная	- решение проблемных ситуаций; - дидактические игры; - декоративное рисование на камнях.
		Инд.работа
		Прогулка	познавательная, трудовая, игровая	-Наблюдение за птицами; -Подвижные игры народов севера - совместный труд.
		Инд.работа
		ОД во 2 половину дня	Двигательная, игровая	- подвижные игры; -Физкультурные занятия; - игровые упражнения.

		Вечер	Восприятие Художественной литературы	- В.Долгушин «Енисей»
		Инд.работа	Беседа ОБЖ «Правила поведения на воде»

Дата	ОО	Временные отрезки дня	Совместная деятельность педагога и детей		Организация РППС Самостоятельная деятельность детей	Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) (формы работы)
			Виды детской деятельности	Формы образовательной работы с детьми (методы,приемы,средства)
Сред а	Художественно –эстетическое развитие и речевое развитие	Утро	Коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая	- ситуативная беседа; -составление и разгадывание загадок; - дидактическая игра «Подбери признак – Енисей – какой он?»	Сюжетно-ролевая игра «ГЭС»	Изготовить материал для создания «Красной книги»
		Инд.работа
		ОД в 1 половину дня	Коммуникативная, игровая	-беседа по картине Красноярского художника Д.И.Каратанов «Ледоход на Енисее»; - дидактическая игра «Кто составит самое длинное предложение про Енисей»
		Инд.работа
		Прогулка	познавательная, трудовая, игровая	-Наблюдение за деревьями; -решение проблемных ситуаций; -Подвижные игры «Медведи и пчелы» - совместный труд.
		Инд.работа
		ОД во 2 половину дня	музыкальная	- слушание импровизация; - музыкально-дидактические игры; - воспроизведение звуков.

		Вечер	Восприятие Художественной литературы	- разучивание стихотворения о Енисее.
		Инд.работа	Разучивание пальчиковой гимнастики «Речные рыбки»

Дата	ОО	Временные отрезки дня	Совместная деятельность педагога и детей		Организация РППС Самостоятельная деятельность детей	Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) (формы работы)
			Виды детской деятельности	Формы образовательной работы с детьми (методы,приемы,средства)
Четверг	Художественно –эстетическое развитие и познавательное развитие	Утро	Коммуникативная, речевая, игровая, познавательно-исследовательская	- словесная игра «Закончи фразу»; -просмотр отрывка из м/ф «Чебурашка и Крокодил Гена» (фрагмент о загрязнения реки фабрикой)	Разгадывание кроссвордов и ребусов. Изготовление пригласительных билетов для родителей	Изготовление папки – передвижки «Енисей –батюшка»
		Инд.работа
		ОД в 1 половину дня	Познавательно-исследовательская	- экспериментирование с водой «Удаление нефтяной пленки с поверхности воды»; - экспериментирование по очищению воды; -решение проблемных ситуаций.
		Инд.работа
		Прогулка	познавательная, трудовая, игровая	-Наблюдение за растениями; -решение проблемных ситуаций; -Подвижные игры «Ручейки и озера» - совместный труд.
		Инд.работа
		ОД во 2 половину дня	Изобразительная, коммуникативная, игровая, двигательная	- изготовление коллажа «Флора и фауна» красноярского края; - беседа «Какие рыбы водятся в реке, птицы, обитающие возле нее»; -подвижная игра «Рыбаки и рыбки»

		Вечер	Игровая, восприятие художественной литературы	- театрализация по легенде об Енисее
		Инд.работа	Подготовка детей к мастер-классу для родителей
Дата	ОО	Временные отрезки дня	Совместная деятельность педагога и детей		Организация РППС Самостоятельная деятельность детей	Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) (формы работы)
			Виды детской деятельности	Формы образовательной работы с детьми (методы,приемы,средства)
Пятница	Познавательное развитие, физкультурное развитие, художественно-эстетическое развитие	Утро	Коммуникативная, изобразительная, игровая	- обобщающая беседа; - дидактическая игра «Кто где живет»; - раскрашивание раскрасок «Речные рыбы»	Организация мастер класса для родителей	Отзывы родителей Родители –участники итог мероприятий по теме «Тайны воды»
		Инд.работа
		ОД в 1 половину дня	Двигательная, игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.	- чтение Т.В.Привалова «Легенды и сказания Красноярского края»; - игровая ситуация «Поход в лес».
		Инд.работа
		Прогулка	познавательна, трудовая, игровая	-Наблюдение за растениями; -решение проблемных ситуаций; -Подвижные игры «бездомный заяц» - совместный труд.
		Инд.работа
		ОД во 2 половину дня	Коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы	- презентация работ детей; - мастер класс «Очистка воды»; - рассказывание стихотворений; - театрализация легенды; - презентация «Красной книги», созданной родителями.

		Вечер
		Инд.работа