"Хакасский обряд"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/  задачи

Вводная часть

- В конце осени  у хакасского народа был  и есть обычай отмечать праздник урожая Уртун-той.  

- У нас есть возможность попасть на этот праздник и посмотреть, а может даже поучаствовать в хакасских обрядах.

- Вы готовы?

- Когда отправляемся!

Дети находятся вокруг педагога

Создание  мотивационных  условий к деятельности

Основная часть

В музыкальном зале стоит импровизированная юрта. Звучит хакасская мелодия. Встречает детей женщина в хакасском костюме.

В юрте находиться корзины с урожаем овощей и фруктов

Педагог показывает пучки колосков обвязанных цветными ленточками

На стены юрты вывешиваются картинки с изображением хлеба, плодов овощей и фруктов, земли.

По краям «поля» (ковра) лежат колоски, в юрте лежат разные по размеры и цвету ленточки

- Изеннер, паларар. (говорит на хакасском языке). Я рада вас видеть на нашем празднике

- У каждого народа существует праздник в конце осени. Как вы думаете почему?

- Правильно, осенью собирают урожай фруктов и овощей. А вы знаете, как звучат название овощей на хакасском языке? (если дети затрудняются, то педагог помогает)

- А как  звучат название фруктов на хакасском языке? (если дети затрудняются, то педагог помогает)

- Сегодня вы попали на национальный хакасский праздник

Уртун-той.  Наши предки всегда имели большую связь с природой, с матушкой Землей. Праздник устраивался прямо в поле, сидя за маленькими хакасскими столиками. Под руководством почетного  работника совершалось в сторону окружающих гор  благословление земле. То есть люди благодарили землю за урожай.  

- Во время уборки урожая на краю пашни оставляли пучки несрезанных колосьев.  И с ними делали обряд.

- Делали этот обряд дети. Считалось, что если ребёнок сделает этот обряд правильно, то его желание исполниться. У вас есть возможность   выполнить этот обряд.   Желаете его исполнить?

- Обряд делали группами или парами. Брали пучки колосков, обвязывали их цветными ленточками и произносили на хакасском языке слова благодарности духу-хозяину пашни Хыра улуз за полученный урожай.

- Как вы думаете, какие слова дети произносили?

- Хыра улуз ас-тамахтар учун….. спасибо за урожай! (Педагог говорит на хакасском языке и вешает картинку урожая)

- Хыра улуз спасибо за хлеб! (Педагог говорит на хакасском языке и вешает картинку хлеба)

 - Хыра улуз спасибо за землю! (Педагог говорит на хакасском языке и вешает картинку земли)

 - За что благодарили Хыра улуз?

- Ребята предлагаю вместе поблагодарить за урожай

- Хыра улуз алгыс ас-тамахтар учун (говорит вместе с детьми)

- За хлеб

- Хыра улуз  алгыс халас учун

 - За землю        

- Хыра улуз алгыс чирибис учун.

- Ну а теперь вы готовы совершить этот обряд. Загадывайте желания.

- Чтобы правильно сделать обряд, какие условия надо выполнить?

- По краям нашего поля лежат колоски, а в юрте разноцветные ленточки. Предлагаю разделиться на группы выбрать ленточки и обвязать колоски для обряда.

Самостоятельная деятельность детей

- Ребята, колоски обвязаны, теперь можно произнести слова благодарности Хыра улуз.

Еще раз  педагог показывает обряд (в центре ставит пучок колосков и произносит на хакасском языке слова обряда….)

- Теперь предлагаю вам дети исполнить обряд.

Педагог подсказывает, если дети забыли.

- Спасибо дети за исполненный обряд. Хыра улуз обязательно исполнит ваши желания. Будем прощаться. Алымчохтар.

 Дети заходят в зал.

Здороваются на хакасском языке.

Предположение детей

Дети рассматривают корзины с овощами и фруктами.

Дети называют название фруктов и овощей на хакасском языке

Дети рассматривают пучки колосков

Предположение детей

Дети вместе с педагогом произносят слова благодарности

Каждый ребёнок «про себя» загадывает желание

Предположение детей (разделиться на пары или на группы и произнести слова благодарности Хыра улуз)

Дети делятся на пары или на группы, выбирают ленточки.

Самостоятельно дети обвязывают колоски в пучки.

Дети исполняют обряд

Дети прощаются на хакасском языке.

Создание  условий для мыслительной и речевой  деятельности.

Создание  условий для закрепления хакасских слов

Создание  условий для развития воображения и образного мышления

Создание  условий для мыслительной и речевой деятельности

Создание  условий для знакомства с новыми хакасскими словами

Создание  условий для мыслительной и речевой деятельности

Создание  условий для выбора: партнеров для деятельности; ленточек для обвязывания колосков.

Создание  условий для самостоятельной деятельности

Создание  условий для мыслительной и речевой деятельности

Заключительная часть

- Ребята, где мы побывали?

- Что мы там делали?

- Зачем хакасы делали этот обряд?

- С какими новыми словами мы сегодня познакомились?

- Как вы думаете, это обряд мы можем делать и где?

Дети анализируют деятельность

Условия для рефлексии деятельности