Мини-музей в детском саду, как средство патриотического воспитания дошкольников
статья (подготовительная группа) на тему

Мини-музей в детском саду,

 как средство патриотического воспитания дошкольников

Как у маленького деревца, еле появившегося над землей,

                                     заботливый садовник укрепляет корень, от мощности

                              которого зависит жизнь растения на протяжении

                                     нескольких  десятилетий, так педагог должен                

                                     заботиться о воспитании у своих детей чувства                  

                                     безграничной любви к Родине.

                                                                      В.А.Сухомлинский

    Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста -одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране. Наиболее сложной является работа по воспитанию любви к родному городу и родной стране. Встает вопрос: чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольник может эти чувства выразить? К чему должен стремиться педагог?

 Изначально, нам важно помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим городом, своей страной. Именно эти чувства нам необходимо вызвать в процессе работы  по ознакомлению с родным краем.

Наш детский сад находится   расположен в одном из живописных и уникальных по красоте уголков приволжской природы, на левом берегу Волги. Поселок, который славится как поселок речников.

 Наша задача состоит в том, чтобы  научить воспитанников  испытывать чувства гордости, радости, от того, что они живут в такой замечательной местности.

Мы понимаем, что такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.

На протяжении многих лет, организуя работу по патриотическому воспитанию, педагоги детского сада использовали и используют различные  формы и методы работы:

• целевые прогулки и экскурсии по территории поселка;
• наблюдения за трудовой жизнью людей, изменениями в облике поселка;
• беседы о родном  поселке;
• использование фольклора (разучивание песен, стихов о родине и крае, пословиц, поговорок);
• слушание песен о родном крае;
• привлечение детей к посильному общественно-полезному труду;
• поощрение инициативы и стремления детей самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, бережно относиться к общественному имуществу,  правильно вести себя в общественных местах;
• воспитание уважения к ветеранам войны и труда, рассказывая о подвигах воинов, устраивая тематические праздники, приглашая ветеранов воин, героев труда.

    Мы заметили, что познавательный  интерес у детей старшего дошкольного возраста вызывает посещение   краеведческого музея в Доме культуры поселка. В процессе посещения музея дети  знакомятся с историей поселения, которое началось более 150 лет назад. Привлекательным  экспонатом являлись модели водного транспорта: дети с восторгом рассматривали пароходы, баржи, различные судна. Они внимательно слушали рассказы о них. Это и подтолкнуло педагогов к идее создать в стенах детского сада  свой мини-музей о речном флоте, назвав его «Речничок».

    Остановимся подробнее  на создании в методическом кабинете мини- музея «Речничок». Посредством мини-музея  воспитанники детского сада глубже знакомятся с речным флотом, на котором добросовестно трудятся жители поселка- занимаются судоремонтом, перевозками пассажиров и грузов по водным магистралям.

   Назначение мини-музея является патриотическое воспитание дошкольников, суть которого, с нашей точки зрения, состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родному краю, истории своего поселка, ко всему, что создано трудом взрослых и близких людей. Мы считаем, что без знаний собственных корней, традиции и истории своего родного края нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну.

Задачи,  поставленные  педагогическим коллективом, следующие:

1.Содействие укреплению гордости за исторические и современные достижения поселка и ее граждан.

2.  Активизация интереса к изучению истории своего родного края  и формирования чувства уважения к прошлому  своей малой Родины, ее героическим страницам.

3.Воспитание патриотических чувств и гражданственности.  

      Какого же содержание мини-музея «Речничок»?  

       Во-первых, это макет реки Волга со всеми видами речного транспорта (пассажирский теплоход, грузовой, ракета и т.д.).

      Во-вторых, макеты: бакена, морских узлов, штурвала, якоря, кнехта, бинокля, а так же настоящая фуражка капитана и матросский воротник.

      В-третьих, альбомы: «Все для фронта, все для победы», отражающая жизнь судостроительно-судоремонтного завода имени 40-ой годовщины Октября в годы войны, «Речной транспорт» с фотографиями и описанием каждого лайнера. Содержательный  материал о судоремонтном заводе  и его тружениках можно черпать из красочной юбилейной  газеты «Борская правда», книги автора А.П.Моисеева «Верные традициям волгарей», что помогает воспитателям вводить детей в представленную тему.

    Украшением мини-музея является говорящая кукла «Морячок». Особенностью мини-музея является то, что все его экспонаты можно не только посмотреть, но и потрогать, примерить  и даже поиграть.

    В создании мини-музея приняли участие работники детского сада, родители.

    Одним из интересных приемов стало предложение   ребенку в старшей дошкольной группе взять на себя роль экскурсовода во время посещения музея детьми. Дети, побывавшие неоднократно в музее с воспитателем уже достаточно хорошо знакомы с экспонатами и могут рассказать  

    Организация  процесса формирования патриотических чувств воспитанников посредством мини-музея наших воспитанников строится на основных принципах:

• от близкого к отдаленному;
• опора на собственный опыт детей, реальные дела и события в семье, детском саду, поселке, стране;
• взаимодействие с семьей;
• систематичность;
• передавая знания учитывать их воспитательную ценность.

     Таким образом,  педагогический коллектив  старается уделить большое внимание патриотическому воспитанию дошкольников и  организует процесс формирования гражданских и патриотических чувств.