Конспект занятия в старшей группе «Свойства морских камней»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Воспитатель Хаджиева И.С

Конспект занятия в старшей группе

«Свойства морских камней»

Цели: Дать понятие о камнях и их свойствах. Развивать познавательные способности и произвольное внимание детей посредством экспериментальной деятельности.

Задачи.

• Самостоятельно делать выводы по итогам эксперимента с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения.
• Развивать познавательную активность детей в процессе знакомства со свойствами морского камня.
• Развивать умение формулировать выводы, высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарищей.
• Активизировать речь и обогащать словарь словами, обозначающими свойства камней. Способствовать развитию диалогической речи.    

Материал: морские камни разной величины и цвета, лупа, баночка с водой, молоток, гвозди, деревянная дощечка, магнит, подсолнечное масло, ватка, салфетки, гуашь, кисточки, клеёнка, стаканчики с водой, клей-пистолет.

Предварительная работа: чтение стихов о морских камешках, игры с камешками в группе и на улице, экспериментирования с морскими камнями.

Ход занятия.

- Ребята, мы уже очень многое знаем о морских камешках, но мне кажется, что камни хранят ещё очень много тайн. Хотите раскрыть эти тайны? Для этого нам необходимо обследовать камешки.

- Давайте пройдём в нашу лабораторию. Сначала вспомним правила: внимательно слушать, аккуратно работать с оборудованием. (Дети подходят к столу. На столе лежат морские камни.)

-  Скажите, пожалуйста, кто знает, из чего состоят морские камни? (ответы детей).
- А как можно это проверить? Давайте возьмём лупы и рассмотрим их, так же можно понюхать, потрогать на ощупь. (дети рассматривают, делают выводы: камни состоят из крупинок)
- А теперь скажите, пожалуйста, как вы думаете, прочные камни или нет? 
- А давайте это проверим. С помощью чего это можно сделать? (С помощью молотка. Проводится опыт.)

- Есть ли в камне воздух? (дети отвечают)

- Как это проверить? (Опустить в воду, посмотреть идут ли пузырьки. Проводится эксперимент на 2 – 3 камнях.)

- Скажите, а изменит ли камень цвет, если его намочить? (дети отвечают и проводят опыт)

- Как сделать так, чтобы камень не менял свой цвет? (Дети протирают камешки ваткой смоченной в масле, а затем вытирают салфеткой.)

- Магнитятся ли камни? Как это проверить? Давайте возьмем магнит и поднесем к каждому образцу. Что мы видим? (Проводится опыт)

- Мы исследовали свойства морских камней, какой сделаем вывод? (ответы детей)

- Да. Вы все правильно сказали – камни форму не меняют, они твердые, в камнях нет воздуха, они не имеют запаха, они не магнитятся. Молодцы, а теперь давайте поиграем!

Физминутка. 

Вот идем мы по дороге (ходьба на месте)

И у нас устали у нас ноги.

Мы нагнемся раза три (наклоны из стороны в сторону)

Повернемся раза три (повороты из стороны в сторону)

Руки к солнышку потянем (руки вверх потянуть)

На носочки сразу встанем (встать на носочки)

А теперь уже присядем (присесть на корточки)

- Что можно сделать, чтобы камешки магнитились и притягивали к себе железо?

- Давайте сделаем для малышей камешки-магнитики. Чтобы наши магнитики выглядели красивее их можно разукрасить или нарисовать узор.(дети совместно с воспитателем изготавливают поделки)

- Понравилось ли вам исследовать морские камешки? Что вы узнали нового о морской гальке? Мы с вами узнали много нового о камнях и их свойствах, и я надеюсь, что вы сможете рассказать много нового своим родителям  и друзьям, а малышам подарить свои подарки.