Адаптированная методика Е.И.Николаевой, М.Л.Поведенок
тест по теме

Диагностическая ситуация «Выбери себе напарника для игры»

Цель: выявить у детей 5-7 лет особенности эмоционального отношения к детям другой национальности (расы)

Предъявление задания: представляет собой игровую ситуацию, в которой  перед ребенком располагаются изображения детей различных рас (мальчик и девочка), и ему предлагается выбрать того, с кем хотелось бы поиграть. Задание выполняется в два этапа.

I этап – Ребенку предлагается выбрать один-два рисунка из набора картинок с изображением детей различных рас, и по поводу каждого выбора задаются вопросы.

II  этап – Ребенку предлагается выбрать 1-2 рисунка из набора детей в национальных костюмах и задаются те же вопросы.

1 балл – представления о необходимости уважительного, доброжелательного  отношения к детям другой национальности отсутствует

2 балла – ребенок имеет довольно формализованные представления о необходимости  уважительного доброжелательного отношения к детям другой национальности

3 балла – ребенок более осознанно подходит к вопросу налаживания дружеских отношений с детьми других национальностей

Диагностическая ситуация «Нужен твой совет»

Цель: Изучить особенности представлений детей 5-7 лет о необходимости уважительного, доброжелательного отношения к детям другой национальности и знания способов налаживания дружеских взаимоотношениях с ними.

Предъявление задания: Воспитатель говорит детям о том, что в другую группу пришел мальчик другой национальности и он плохо говорит на русском языке, с ним никто не хочет играть. Что можно посоветовать детям этой группы? Как нужно относиться к детям из других стран или других национальностей? Почему?.

1 балл – ребенок отказывается от общения и совместных игр с детьми других национальностей

2 балла – ребенок проявляет неяркое желание узнать про жизнь и интересы детей и более заинетресован в информации об играх и игрушках детей разных национальностей

3 балла – интерес и желание к совместной деятельности с детьми разных национальностей выражен более ярко, проявляется в желании  подробнее узнать не только про игры, игрушки и праздники, но и про природу, культуру, язык.

Диагностическая ситуация «Невыдуманная история»

Цель: выявить уровень сформированности представлений у детей 5-6 лет об уважительном отношении к детям другой расы и умений налаживать дружеские взаимоотношения с ними.

Предъявление  задания: Воспитатель рассказывает ребенку ситуацию о том, что вчера вечером в парке гуляло очень много детей и все играли дружно, веселились. И вдруг на площадке появилась темнокожая девочка. Кто-то из детей  решили с ней подружиться и стали с ней играть, а другие дети стали ее обижать, смеялись над ней, потому что она не похожа на других детей. Посмотрите, я нарисовала про этот случай картинку. Далее ребенку задаются вопросы о том могла ли случиться эта история в реальной жизни, просит ребенка показать свое место в этой ситуации на картинке, задает вопросы на рассуждение о том, как надо и как не надо поступать и как поступил бы ребенок в данной ситуации и почему.

1 балл – практические умения не сформированы и проявляются только в высказываниях о необходимости соблюдения правил вежливого обращения по указанию взрослого

2 балла – умения организовывать общение и совместные игры находится в стадии становления, проявляются фрагментарно, определяются личными интересами ребенка.

3 балла – умения общаться и  взаимодействовать с детьми – представителями других национальностей находятся в стадии становления, выражаются в речи-рассуждении о нормах и правилах взаимодействия, освоенных с помощью взрослого, умения действовать в конфликтных ситуациях межэтнического общения развиты на начальном уровне, определяются общими толерантными установками ребенка.