Проект: «Развитие интереса к изучению природы у детей средней группы посредством экологического проекта «Осень – чудная пора».
презентация к уроку (средняя группа) по теме

Слайд 1

Тема проекта: «Осень – чудная пора». Авторы проекта: Воспитатель : Березенко Татьяна Александровна; МБДОУ д/с №7 «Радуга » Кулундинского района Алтайского края

Слайд 2

Рыжая осень пришла к нам из дали. Стала расписывать клены эмалью, Березы - пастелью, дубы - акварелью. Малиновый, желтый, оранжевый, красный... Осень - художник. И это прекрасно!

Слайд 3

Тип проекта : исследовательски-творческий Вид проекта: средней продолжительности (2 месяца)

Слайд 4

Виды образовательных областей «Познание» «Коммуникация» «Художественное творчество» «Музыка» «Чтение художественной литературы

Слайд 5

Виды детской деятельности: к оммуникативная познавательная продуктивная музыкальная

Слайд 6

Участники проекта: Педагоги Родители Дети.

Слайд 7

Актуальность проекта: Частое наблюдение за изменением в природе явлений и объектов, происходящих осенью в качестве бесед для детей, становится простым и обыденным. А ведь существует масса простых явлений, которые можно увидеть не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы или просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников через мультимедиа в презентациях, что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы все виды восприятия. Творя своими руками объекты осенней природы, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое. Они узнают, что такое великолепие непросто создать в картинах на холсте. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формируем навыки сотрудничества, практические умения. Зачастую погода в данное время года не позволяет показать детям то или иное действие объекта на прогулке. Пусть ознакомление с художественной литературой и изобразительным творчеством при помощи мультимедиа требует большой подготовки и специального оборудования, и на воспитателя ложится большой груз при подготовки материала, но это как нельзя лучше развивает мышление ребенка, его память и наблюдательность, дает первые представления об осенних явлениях, происходящих вокруг нас, помогает понять некоторые законы природы. Приобщаем к совместной деятельности детей и родителей как в саду и дома.

Слайд 8

Цель, направление деятельности проекта: исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени .

Слайд 9

Задачи: Образовательные: - формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом; - осознание детьми знаний о том, что растения и животные – это живые организмы; - формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека; - показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир. Воспитательные: - привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; - воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы; - воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды. Развивающие: - развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; - развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; - охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.

Слайд 10

Подготовительный этап — Обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты . - составление плана реализации проекта. — Подбор материалов для реализации проекта. — Работа с методическим материалом, литературой по данной теме. — Изготовление наглядных пособий. — Беседы с родителями.

Слайд 11

Основной (практический ) этап. Принимали участие в празднике «Осень золотая», рисовали, лепили, играли, слушали музыку, рассматривали картины и иллюстрации, знакомились с литературными произведениями. Накопление знаний и их систематизация по теме проекта. — Обогащение и активизация словаря по темам «осень», «овощи», «фрукты», «птицы», «деревья».

Слайд 12

Заключительный этап . Выставка «Осенние фантазии» — поделки из овощей и природного материала . Музыкальный праздник « Осень золотая» Обсуждение итогов и анализ работы.

Слайд 13

Сущность проекта: все мероприятия, запланированные в данном проекте, направлены на достижение главной цели – дать представление о времени года – осени, его характерных особенностях. Участвуя в мероприятиях, дети смогут приобрести новые знания об осени, об осенних народных приметах и традициях, о животных леса, о разнообразии растительности нашей планеты, через беседы, чтение художественной литературы, лепку, аппликацию, рисование, рассматривание иллюстраций. Так как игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, то детям предлагается много игр. В игре в непринужденной форме дети вступают в сотрудничество друг с другом, приобретают новые знания. В образовательной деятельности участвуют не только дети и воспитатели, но и родители. Им в помощь в родительском уголке предложены рекомендации, и информация об осени, игры, загадки и стихи.

Слайд 14

Работа над проектом Работая над проектом, ставила задачу не просто обогатить ребенка новыми знаниями, но и побудить его к дальнейшим размышлениям, наблюдениям, способствовать развитию самостоятельной мыслительной деятельности. С целью обогащения педагогического опыта родителей и привлечения их к совместному творчеству это изготовление «шапочки – мухоморчика » и участие в выставке «Осенние фантазии» — поделки из овощей и природного материала. Это позволило объединить образовательное учреждение и семью, приобщить родителей к воспитательно -образовательному процессу, создать единую среду развития ребёнка, обеспечило психологический климат между детьми, родителями, педагогами, лучше узнать собственных детей.

Слайд 15

В ходе реализации проекта отвечая на детские вопросы, обращалась к мудрому совету В. А. Сухомлинского « Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

Слайд 16

Результат: Внедрение проекта в воспитательно -образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление проникнуть за пределы увиденного, узнать неведомое. Дети ближе познакомились с растительным и животным миром Алтайского края, особенностями наступления осени в нашей местности. Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках . Сделанная подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения.