Музыкально-литературная композиция по произведениям Габдуллы Тукая "В гости к Водяной" (на татарском языке)
проект (подготовительная группа) на тему

Мусина Татьяна Александровна

Авторская  музыкально-литературная  композиция  создана  по  произведениям  Г.Тукая.  Дети  находят  красивый  гребешок  и  ищут  его  обладателя.  В  ходе  их  творческих  поисков  ини встречаются  с  бабочками,  охотником  и  другими героями  произведений  Тукая.  В  конце   пути детей   встречает  сама  Водяная,  как  стимул  красоты  и  доброты,  дарящая  им  красивые  золочёные  гребешки.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл v_gosti_k_vodyanoy.docx20.58 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  

                   №339 Московского района города Казани

                  В гости к Водяной

     (музыкально-литературная сказка

    по произведениям Габдуллы Тукая)    

                                    музыкальный руководитель: Мусина Т.А.

                                    воспитатель по обучению татарскому языку:

                                    Хайруллина Г.Х.

                                         

               

                           

                                   (Г.Тукай иҗаты буенча)

Балалар керәләр, урындыкка утыралар. “Халитов вальсы” яңгырый.

Алып баручы: Габдулла Тукай “Туган авылым”

А. б. Балалар, бу шигырьне кем язган?

Бала: Бу шигырьне бөек шагыйрь  Габдулла Тукай язган.

А.б. Әйдәгез аның башка шигырьләрен дә искә төшереп үтик.

Г.Тукай “Кызыклы шәкерт”

“Бала белән күбәләк”

А.б.Сез Г.Тукайның бик күп шигырьләрен беләсез икән. Булдырдыгыз.

Су анасы керә  “Иртә” (З,Хабабуллин көе) җырын җырлый, алтын тарак белән чәчен тарый.

Су анасы:    Алтын минем тарагым

                      Диңгез шавын яратам

(Балалар түгәрәкләнеп баса.)

Бала:         Кулны кулга тотыныйк

                   Бергәләп уйнап алыйк.

Су анасы:  Әйдәгез уйнап алыйк.

                   Бергәләп күңел ачыйк.

       Алтын тарак белән уен. Балалар түгәрәк буйлап таракны бер-берсенә бирәләр. Су анасы таракны ала, ике бала уртасына баса. Тегеләр чабып китә. Кем беренче  килеп таракны ала, шул уенны дәвам итә.

Су анасы:  Арып киттем әле,

                   Су буйларына күңел тарта. (китә, тарак кала)

А.б. Балалар, Су анасы тарагын оныткан, ничек бирәбез инде?

Бала: Әнә күбәләкләр очып килә

           Күбәләкләр очыгыз,

           Очыгыз, уйнагыз

            Алтын тарак хуҗасын

            Эзләгез, табыгыз.

    Күбәләкләр белән вальс. Сүзләре  Г.Тукай, муз. Ф.Абубакиров.

Күбәләк:     Без очтык, очтык.

                    Әйләндек, уйнадык.

                    Эзләсәк тә тапмадык,

                  Бирә алмадык таракны.

Бала:        Әнә, әнә, карагыз

                 Аучы килә ерактан

                 Су анасын табыр ул

                 Алтын таракны бирер ул.

“Аучы” җыры. ( З.Хабибуллин көе, Г,Тукай сүзләре)

Аучы:          Су анасын беләм мин,

                     Матур күлдә яши ул.

                     Шунда барыгыз бергә

                  Дәшегез аны ярга.

Уен:  “Эзлә”.

Балалар:    Атларны без җиктек

                     Олы юлга кузгалдык.

   Җыр “Пар ат (муз З,Хәбибуллина, сүз  Г.Тукай)

Бала: Балыкчылар киләләр, бәлки алтын таракны алар бирерләр.

Балыкчылар биюе. ( Г.Тагиров җыентыгыннан, 154б)

Балыкчылар:    Су  анасын күрмәдек,

                            Зур балыклар эләктердек.

Җыр: “Карлыгач” (көе  З.Хәбибуллина, сүз. Г.Тукай) (карлыгачлар очалар)

Малай:          Карлыгачлар, карлыгачлар

                      Ерак-ерак очтыгызмы?

                      Кара канат, кара күзләр

                      Су анасын күрмәдегезме?

Карлыгач:  Без күрдек, күрдек.

                      Күлдә яшәп,

                      Матур җыр җырлап,

                      Яши ул Су анасы.

Җыр:  “Авылым” (сүз Г. Тукай)  Су анасы чыга, балалар белән җырлый.

Су анасы:     Рәхмәт әйтәм сезгә мин,

                      Яхшы күңелле булганга.

                    Мине озак эзләдегез,

                    Җырладыгыз, биедегез,

                     Шуңа алтын тарагымны

                    Бүләк итеп алыгыз.

    Җыр:  “Бәйрәм бүген” (муз. Җ. Фәйзи, сүз Г.Тукай)

А.б.   Бүгенге бәйрәмебез Г.Тукай иҗатына багышланган иде. Без аның шигырьләрен сөйләдек, җырлар җырладык, “Су анасы” әкиятен искә төшердек. Рәхмәт сезгә, сау булыгыз.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Мальчик с дудочкой,  издательство «Малыш», 1986.
  2. Музыка и движение, составитель Бекина, Москва, «Просвещение», 1984.
  3. Г.Тагиров, 100 татарских фольклорных танцев. Казань, 1986.
  4. Хрестоматия к программе по музыке для общеобразовательной школы.  1 класс  (на тат.языке), Казань, 1993.
  5. Хрестоматия для музыкальных занятий в детском саду (на татарском языке), Казань, 1993.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Музыкально-методическая разработка "Пушкинская лира". Музыкально-литературная гостиная на тему творчества А.С. Пушкина

Знакомство с творчеством поэта А.С.Пушкина: стихи и сказки. В сценарии используются материалы следующих произведений: стихотворение, посвященное Арине Родионовне, "Сказка о царе Салтане, о его славном...

Конспект музыкально-литературного вечера в 10 классе. Тема: "Музыкальный Чехов"

Конспект музыкально-литературного вечера в 10 классе к ВКР "Музыкальные страницы рассказов А. П. Чехова на уроках литературы в школе"....

Музыкальная гостиная "Природа и музыка". Связь традиций древней Руси и современности. (музыкально-литературная композиция (стихи автора)

Формирование  навыков коллективной творческой деятельности педагогов, развитие интереса к  классической музыке, создание условий для творческого общения....

Музыкально-литературный вечер посвященный циклу музыкальных произведений композитора П.И.Чайковского " Времена года"

Цикл произведений П.И. Чайковского "Времена года" и стихи писателей , прсвященные тому или иному месяцу. Кнаткое содержание музыки каждого месяца, его характера....

Организация музыкально-литературной гостиной «КАЛЕЙДОСКОП ИСКУССТВ» как форма взаимодействия музыкального руководителя ДОУ с семьями воспитанников

В настоящее время в новой социокультурной ситуации развития детства признается необходимость формирования личности через культуру и воспитание человека, способного ценить, творчески усваивать, сохраня...

«СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ» Музыкально-литературная композиция, посвященная ДНЮ ПОБЕДЫ!(совместно с музыкальным руководителем)

laquo;СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»Музыкально-литературная композиция, посвященная ДНЮ ПОБЕДЫ!Под фонограмму первого куплета песни «Поклонимся великим тем годам» дети входят в зал и выстраиваютс...