Игровой модуль "Дэйбиир"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

                    ИГРОВОЙ МОДУЛЬ ДЭЙБИИР

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Безопасность», «Ручной труд»

Виды детской деятельности:

- игровая;

- познавательно-исследовательская;

- коммуникативная;

- музыкально-художественная;

- продуктивная.

Цель: Познакомить детей с конским волосом, выявить его свойства путем элементарных опытов.

Задачи: 

Образовательные:

• совершенствовать у детей навыки исследовательской деятельности;
• расширять активный словарь детей, побуждая произносить новые слова (дэйбиир, бастынга);

Воспитательные:

• вызвать интерес детей к исследовательской деятельности;
• воспитывать у детей усидчивость, умение до конца выполнять поставленную задачу опираясь на собственный опыт и опыт сверстников.

Развивающие:

• развивать умение выражать эмоциональное отношение к собственной деятельности;
• развивать умение презентовать конечный продукт исследовательской деятельности, демонстрируя тем самым свою компетентность и инициативность.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций;
•  беседы;
•  заучивание якутского танца;
•  защита проектных работ на тему «Якутская лошадь»;
•  опыты с ниткой.

Планируемые результаты: Имеет представление о свойствах конского волоса, знает характерные признаки умеет плести простое изделие из него; использует в словаре новые слова «дэйбиир», «бастынга».

1. Организационный момент. Слайдовая презентация «Якутский танец».

(Что на руках танцоров? Дэйбиир – комаромахалка, сделанная из конского волоса).

2. Беседа о якутской лошади.

3. Динамическая пауза. (Элементы якутского танца под музыку).

4. Экспериментальная часть.

Опыты:

•  рвется-не рвется;
•  тонет-не тонет;
•  горит-не горит

Вывод:

Конский волос имеет свойства нитки

5. Рассматривание картин изделий из конского волоса.

6. Ручной труд. Плетение «бастынга» из конского волоса.

7. Рефлексия.

• Что такое «Дэйбиир»?
•  Какие свойства конского волоса мы узнали?
•  К какому выводу пришли?
•  Вам понравилось плести бастынгу?