Проект " Моя маленькая Родина"
проект (старшая группа) на тему

Опубликовано 16.10.2014 - 15:09 - Синявская Анастасия Вячеславовна

Данный проект направлен на восполнение регионального компонента в старшей группе детского сада.

Скачать:

Вложение	Размер
moya_malenkaya_rodina.docx	26.18 КБ

Предварительный просмотр:

Региональный компонент

Проект «Моя маленькая Родина»

Срок реализации: сентябрь-май

Старшая группа

с. Тасеево 2014 год

Актуальность

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как ребенку присуща доверительность взрослому, подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств.

Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает своё чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем- это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача- углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого- в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Тип проекта: Коллективный, познавательно творческий

Цель проекта: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, через ознакомление дошкольников с родным краем, установление связи поколений и познание ближайшего окружения.

Задачи:

- Дать знания детям о родном селе: история, достопримечательности, люди, природа.

- Познакомить с именами тех, кто основал село.

- Расширить знания детей о флоре и фауне Тасеевского района.

- Воспитание бережного отношения к природе родного края.

- Воспитывать любовь к родному селу, району, умение видеть прекрасное, гордиться им.

- Познакомить с культурой и традициями Тасеевского района.

- Развить умение узнавать на фото знакомые объекты, знать их назначение.

- Развивать творческие способности детей.

- Воспитывать интерес и доброжелательное отношение к жителям села.

Решение задач, позволило спрогнозировать следующий результат развития ребенка: это воспитанник, способный:

чувствовать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей;
проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своего края, села;
проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательный;
проявлять активность и самостоятельность в принятии решений, в совершении поступков, в деятельности – инициативный;
воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства – чувствующий прекрасное, эмоционально-отзывчивый;
понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру.

Методы проекта:

Наглядные: фотографии, фильмы, мультемедийные презентации, открытки, книги.

Словесные: беседы, чтение художественной литературы.

Исследовательские: поиск материала, экспонатов.

Игровые: дидактические игры, сюжетно-ролевые, игры-ситуации.

Этапы реализации проекта

Этапы проекта		Содержание этапа	Результат
1	Организационно-подготовительный	Выявление проблемы, постановка цели и задач, разработка проекта. Определение ресурсов для реализации проекта: 1. кадровое обеспечение; 2. Информационное обеспечение; 3. Материально-техническое.	Проект по созданию развивающей среды по нравственно- патриотическому воспитанию. Анализ ресурсов ДОУ, разработка перспективного плана работы.
2	Рефлексивно-диагностический	Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.	Выполнение коррекционных мероприятий.
3	Практический	Осуществление плана мероприятий по реализации проекта.	Проведение запланированных мероприятий.
4	Заключительный	Подведение итогов по реализации проекта	Мини-музей

Ресурсное обеспечение проекта

Кадровое обеспечение.

Участники проекта: - старший воспитатель (методическая поддержка и консультирование);

-дети старшей группы;

-родители воспитанников (совместная деятельность);

- воспитатели группы.

2. Информационное обеспечение.

-видео презентации;

-фотографии, открытки, книги.

3. Материально-техническое обеспечение.

-фотоаппарат;

-компьютер;

-магнитофон;

Риски

Несоблюдение сроков реализации проекта.
Проблема привлечения родительской общественности.
Недостаточность аудиовизуальных средств.

Выводы и результативность

Результативность проекта и выводы будут прописаны по окончанию реализации данного проекта.

Перспективный план работы

Мероприятие	Содержание мероприятия	Задачи	Сроки	Результат
Мой край	Беседы с детьми: «Что я знаю о своем родном крае», «Мой край-какой он?», «Каких животных можно встретить в лесу», Совместная работа детей, родителей, воспитателей: создание альбома «животный мир родного края». Оформление мини музея: Предметы с изображением родного края. Дидактические игры: «Животные нашего края», «Найди лишнее»; «Узнай, и назови», «Собери картинку».	Закрепить знания детей о родном крае, его истории, культуре.	сентябрь	Пополнение центра патриотического воспитания пособиями: -альбом «Животный мир Красноярского края». -Создание мини музея: «Предметы с изображением родного края».
Тасеево-село родное	Беседы с детьми: «Мое село», «Моя улица», «Мои любимые места в родном селе». Совместная работа детей, родителей, воспитателей: Изготовление макета: «Тайга», «Мое село на карте». Видеоэкскурсия: «Тасеевскими тропинками»	Воспитывать любовь к родному селу, познакомить со значимыми местами, традициями села.	октябрь	Пополнение центра патриотического воспитания пособиями: -макет «Таиги»; -карта красноярского края с отметкой с.Тасеево; Видеоматериалы.
Широка страна моя Родная	Беседы с детьми: «В какой стране мы живем», «Что значит Родина», «Кто такой президент». Совместная работа детей, родителей, воспитателей: Создание наглядно дидактического материала «Символика родного края».	Закрепить знание детей о понятии Родина, ее символике, воспитывать любовь к ней, уважение к ее истории, культуре	ноябрь	Пополнение центра патриотического воспитания наглядно дидактическим материалом: -«Символика родного края».
В мире знаменитых людей Красноярского края	Беседы с детьми: «Что значит знаменитый?», «Каких знаменитых людей вы знаете?», «Защитники отечества». Совместная работа детей, родителей, воспитателей: создание альбома «Знаменитые люди Красноярского края». Экскурсия в музей: Тема «Солдаты-земляки», «Труженники тыла». Видеопрезентация: «Ими гордится наше село».	Познакомить детей со знаменитыми людьми края и родного села.	декабрь	создание альбома «Знаменитые люди Красноярского края». Видеопрезентация: «Ими гордится наше село».
Чем гордится моя родина	Беседы с детьми: «Что такое достопримечательность?», «Знаете ли вы какие нибудь достопримечательности». Совместная работа детей, родителей, воспитателей: создание альбома «достопримечательности родного края», «достопримечательности Тасеевского района». Дидактические игры: «Найди лишнее»; «Узнай, и назови», «Собери картинку».	Закрепить знания детей о достопримечательностях родного края и с. Тасеево	январь	Пополнение центра патриотического воспитания альбомами: -«достопримечательности Красноярского края», «достопримечательности Тасеевского района». Видеопрезентация: «Достопримечательности Красноярского края».
Как все начиналось	Беседа: «Что значит -в прошлом?», «Зачем нам знать что было раньше?» Экскурсия: В музей тема:«Возникновение села». Совместная работа детей и родителей:- создание мини музея «Из бабушкиного сундка». Фотовыставка «Мое село в прошлом».	Познакомить детей с историей возникновения и развития родного села, дать представление о том как на протяжении времени меняется окружающий мир.	февраль	-Мини музей: «Из бабушкиного сундка». -Фотовыставка «Мое село в прошлом».
Растительный мир Красноярского края	Беседы с детьми: «Для чего нужны растения?» «Лекарственные растения», «Что такое красная книга?» Совместная работа детей, родителей, воспитателей: создание альбома «Растительный мир родного края». Создание красной книги растений родного края. Дидактические игры: «Лекарственные растения», «Найди лишнее»; «Узнай, и назови».	Познакомить детей с растительным миром родного края,значимостью растений в жизни человека, воспитывать любовь и бережное отношение к растениям	март	Создание альбома: «Растительный мир родного края». Создание красной книги растений родного края.
Моя родословная	Беседа: «Кто такие предки», «Члены моей семьи», «Я думаю, моя фамилия означает…» Совместная работа детей, воспитателей и родителей:-составление родословной ребенка; рассказ «Что означает моя фамилия».	Углублять представление детей о семье, ее членах, родственных отношениях и её истории.	апрель	Генеалогическое древо семьи ребенка.
Не кто не забыт, не что не забыто.	Беседа с детьми: «День победы», «Кто такие ветераны». Совместная работа детей, родителей, воспитателей: -участие в параде ко дню победы; -выставка: «Детские рассуждения и рисунки на тему «День победы»»; - альбом: «Военные профессии» Видеопрезентация: «Города герои». Экскурсия в музей: «Военное оружие». Итоговое мероприятие- викторина: «Знаток родного края».	Углублять представление детей о празднике «9 мая», воспитывать чувство благодарности и уважения к людям, защищавшим нашу родину	май	альбом: «Военные профессии». - выставка рисунков «День победы».