Формирование предпосылок функциональной грамотности посредством приобщения детей раннего возраста к художественной литературе через малые фольклорные формы
материал по развитию речи (младшая группа)

Формирование предпосылок функциональной грамотности посредством приобщения детей раннего возраста к художественной литературе через малые фольклорные формы

Цель : развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных форм

Задачи: учить детей различать интонацию и производить несложные игровые движения.

учить малышей подражать игровым действиям, чувствовать ритмический рисунок потешки, воспроизводить слова и звуки.

учить внимательно слушать текст, воспроизводить звукоподражания.

воспитывать у детей способность заинтересованно слушать чтение художественного текста и активно его воспринимать

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

Уважаемые коллеги, сегодня наша встреча началась с чтения потешки. Мы поговорим о потешках, о том, как их можно использовать при формирование функциональной грамотности.

Для формирования предпосылок функциональной (читательской) грамотности на этапе раннего возраста мы используем в своей работе малые фольклорные формы, они позволяют разговорить малышей, научить связно выражать свои мысли, эмоции, желания, а также, способствуют приобретению опыта в различных видах совместной деятельности.

Малые фольклорные формы – это первые произведения, которые слышит ребенок.

Потешка является одним из многочисленных жанров устного народного творчества. Они - универсальный народный инструмент, позволяющий решить множество воспитательных задач. Разучивание с детьми таких стихотворных произведений как потешки, позволяет расширять кругозор детей, тренирует память, воспитывает любовь к поэзии, формирует общую нравственную культуру, развивает речь.

В своей работе мы используем малые фольклорные формы в разных видах образовательной деятельности: применение в режимных моментах, совместной деятельности, повседневном разговоре, через потешки легче усваиваются культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания и т.д

Есть несколько методов заучивания потешек:

  Визуальный (при заучивании используют различные наглядные пособия: игрушки, иллюстрации, картины, рисунки детей и взрослых, схемы- модели).

  Двигательный (заучивая потешку используем жесты и мимику).

  Слуховой (при заучивании используем средства интонационной выразительности).

Сегодня мы  хотели бы показать вам, как можно разнообразить и сделать более увлекательной и интересной процесс заучивания потешек , закличек, песенок, используя эти приемы.

ПОКАЗ МАСТЕР КЛАССА

Функциональную грамотность можно сравнить с овладением тем или иным умением, а овладение, в свою очередь – это усвоение материала и применение его на практике. Таким образом, чтобы сформировать у детей качества, необходимые для полноценного функционирования в современном обществе, необходимо как можно более понятным языком для ребёнка доносить информацию и помогать ему использовать полученные знания на практике, при этом, поддерживать инициативу и интерес к конкретному виду деятельности. Вот и весь секрет.