Знакомство детей раннего дошкольного возраста с книгой.
проект по развитию речи (младшая группа)

Знакомство детей раннего дошкольного возраста с книгой.

Паспорт проекта

Актуальность выбранной темы.

Тему проекта считаю на сегодняшний день весьма актуальной, так как с развитием искусственного интеллекта язык стал терять свою эмоциональность. Поэтому у детей плохо развивается речь, беден словарный запас, что приводит к непониманию в общении друг с другом и взрослым. Устное народное творчество помогает начинать овладевать не только родным языком, но и осваивать его красоту, лаконичность, приобщая ребенка к культуре своего народа, обычаям, традициям. Закладываются у ребёнка первые представления о добре и зле, о том, что от него зависит отношение окружающих, развиваются когнитивные навыки (память, внимание, речь).

Сказки расширяют словарный запас малышей, помогают правильно строить диалог, развивать связную логическую речь, которая является основной задачей речевого воспитания детей.

Главный принцип обучения- учить играя, здесь на помощь приходит театрализованная деятельность, которая вносит разнообразие и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребёнка.

Актуальность темы заключается ещё и в том, что в период обновления дошкольного образования значительно возрастает роль народной культуры, как источника духовно- нравственного развития детей.

Проблема: современные семьи практически не используют для чтения книги, в том числе для чтения детям. Многие родители не знают, какие книги читать детям в соответствии с их возрастом.

Цель проекта:

1. Приобщение детей к художественной литературе (сказкам, потешкам, стихотворениям) посредствам различных видов деятельности.

2. Знакомство детей с книгой, формирование умения бережно к ней относиться; приобщение детей к ремонту книг, воспитание аккуратного обращения с книгой.

3. Развитие речевых и двигательных, коммуникативных и организаторских умений и навыков.

Задачи проекта:

1. Знакомить детей с народной культурой, воспитывать интерес к устному народному творчеству чтением детской литературы.

2. Формировать умение слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

3. Активизировать словарный запас, через употребления детьми слов в речи.

4. Развивать речевую активность, внимание, зрительное восприятие, пространственное мышление, мелкую моторику, двигательную активность, воображение.

Длительность проекта: г.- #1075;.

Категории участников проекта: дети группы раннего возраста от 2 до 3лет, родители детей раннего возраста.

Тип проекта: краткосрочный (2 недели)

По виду деятельности: познавательно- продуктивный.

По числу участников: групповой.

По форме: интегрированный (речевое, социально- коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие)

Прогнозируемые результаты:

o Обогащение словарного запаса речи и развитие её.

o Бережное отношение к книгам.

o Желание читать- рассматривать новые книги (потешки, стихи, сказки).

o Создание книжки-малышки на основе любимых потешек.

Предварительная работа:

• Подбор методической и художественной литературы.

• Подбор наглядных пособий и иллюстраций.

• Подбор детской фонотеки: музыка, сказки, песни, стихи.

• Материалы для продуктивной изобразительной деятельности.

• Подбор дидактических, словесных игр.

Обозначенные формы работы:

• Ежедневное чтение (сказки, потешки, стихи, песенки)

• Беседы по устному народному творчеству.

• Народные подвижные и словесные игры на прогулках и в группе.

• Совместное рассматривание книг и иллюстраций.

• Пение народных песенок, потешек.

• Театрализация народных сказок настольным и пальчиковым театром, игрушками и картинками.

• Пальчиковые игры.

Работа с родителями:

1. Информирование родителей о начале проекта.

2. Помощь в подборе фонотеки по детскому устному народному творчеству (сказки, песни, стихи и мелодии)

3. Создание книжки-малышки по любимой потешке.

Предполагаемые результаты проекта:

1. Дети освоят начальные этапы связной речи.

2. Малыши овладеют навыками слушать книги.