Методы и приёмы обогащения лексического запаса детей старшего дошкольного возраста
консультация по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Раменский детский сад № 7

комбинированного вида»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«Методы и приёмы обогащения лексического запаса

детей старшего дошкольного возраста»

Воспитатель:

Жукова В.С.

март 2024 г.

Методы и приёмы обогащения лексического запаса

детей старшего дошкольного возраста

Формирование словаря является важным условием успешного обучения ребенка в будущем. Чем богаче словесный арсенал у ребенка, тем легче ему найти общий язык с миром и успешно учиться. Словарь является ключом к развитию речи, пониманию чтения, анализу текстов и разговорной коммуникации. Богатство словаря – это один из основных показателей развития речи у детей. Обогащение словарного запаса играет ключевую роль в формировании коммуникативных навыков у детей. Важно, чтобы в дошкольном возрасте ребенок овладел таким объемным словарем, который смог бы обеспечить ему эффективное общение со сверстниками и взрослыми, обеспечить успешное обучение в школе, а также понимание литературы, телевизионных и радиопередач, и тому подобных вещей.

Важно понимать, что обогащение словарного запаса – это длительный процесс, требующий систематического подхода. Родители и воспитатели могут активно способствовать развитию словаря у детей. Одним из эффективных способов является чтение детям книг и рассказов на разные темы. Кроме того, можно играть с детьми в лингвистические игры, пополнять их словарь новыми словами, обсуждать с ними прочитанное или увиденное.

Для успешного развития словарного запаса у детей есть несколько задач:

1. Изучение новых слов и закрепление значения уже известных. Для этого важно предоставлять детям возможность познакомиться с различными словами и понять, что они означают. Также полезно повторять уже известные слова, чтобы закрепить их значение и использование.

2. Развитие словесно-логического мышления, речевого внимания, фонематического слуха и восприятия, артикуляционного и голосового аппаратов. Эти навыки являются важными для формирования правильной и четкой речи. Через специальные упражнения и игры можно развивать эти аспекты речи у детей.

Методы обогащения словарного запаса

На сегодняшний день существует две группы методов, которые позволяют обогатить словарный запас детей дошкольного возраста.

1) Первая группа состоит из методов, направленных на накопление содержания детской речи, а также способов закрепления и активизации словаря, обогащения его смысловой стороны. Методы непосредственного ознакомления с окружающим миром и обогащения словаря включают в себя рассматривание и изучение предметов, проведение наблюдений, осмотры помещения детского сада, целенаправленные прогулки и экскурсии. Кроме того, существуют методы опосредованного ознакомления, включающие рассмотрение картин с малознакомым содержанием, чтение художественных произведений, просмотр кино- и видеофильмов, а также просмотр телепередач.

2) Вторая группа методов используется для закрепления и активизации словарного запаса. В этом случае, используются игрушки, картины с хорошо знакомым содержанием, а также проводятся дидактические игры и упражнения.

Содержание работы по словарному запасу постепенно усложняется с каждой возрастной группой. Возможны три направления усложнения содержания программы словарной работы.

Во-первых, расширение словаря ребенка на основе ознакомления с постепенно увеличивающимся кругом предметов и явлений.

Во-вторых, введение слов, обозначающих качества, свойства и отношения, на основе углубления знаний о предметах и явлениях окружающего мира.

В-третьих, введение слов, обозначающих элементарные понятия, на основе различения и обобщения предметов по существенным признакам. Эти три направления словарной работы применяются во всех возрастных группах и проводятся при ознакомлении с объектами и явлениями природы, предметами материальной культуры, явлениями общественной жизни и другими сферами.

Рассматривание предметов, наблюдение за животными и деятельность взрослых являются неотъемлемой частью образовательного процесса во всех возрастных группах. Они направлены на уточнение и углубление знаний о предметах, с которыми ребенок часто сталкивается в своей жизни. Важным фактором в этом процессе является сочетание непосредственного восприятия объектов, слов педагога и собственной речи детей. При первом знакомстве с новыми явлениями необходимо, чтобы восприятие предметов, их действий и соответствующих слов происходило примерно в одно и то же время. В случае повторного наблюдения целесообразно сначала позволить детям вспомнить соответствующее слово, а затем попросить уточнить его у воспитателя. Можно также дать подсказку, чтобы стимулировать умственную деятельность детей и помочь им выбрать нужное слово.

Помимо этого, показ картин с малознакомым содержанием играет важную роль в развитии словарного запаса. Картина позволяет детям ознакомиться с объектами, которые они не могут наблюдать непосредственно, такими как дикие животные или жизнь народов в других странах. При выборе картин полезно соблюдать постепенность, начиная с простых сюжетов и переходя к более сложным, чтобы обогатить представления и понятия ребенка и развить его речь.

Одним из методов уточнения, закрепления и активизации словарного запаса является рассмотрение игрушек. Этот метод применяется во всех возрастных группах и предусматривает использование игровых приемов и действий без строгих правил. Он отличается от метода дидактических игр, в которых используются игрушки, предметы или картинки, а также вербальные задания. В таких играх дети имеют возможность активизировать свой словарный запас, используя уже известные слова. Новые слова вводиться не должны, так как это может нарушить игровой процесс и отвлечь детей от самих игр. Дидактические упражнения, в отличие от дидактических игр, не предусматривают наличия игровых правил. Они направлены на быстрый подбор соответствующего слова и представляют определенную сложность для детей. Поэтому важно уделять особое внимание подбору речевого материала, постепенному усложнению заданий и их связи с предыдущими этапами работы над словом.

Заключение. Обогащение словаря дошкольников играет важную роль в развитии их речи. Это позволяет детям научиться выбирать наиболее точные и подходящие слова для своих высказываний. От того, насколько эффективно будет проведена работа по расширению словарного запаса у детей дошкольного возраста, зависит их уровень развития речевых навыков. Чем более четко и целенаправленно будет осуществляться данная работа, тем успешнее будут развиваться умение детей выражать свои мысли и идеи. Обогащение словарного запаса также способствует усвоению новых понятий и расширению кругозора. Это помогает детям активнее и точнее передавать свои мысли и чувства, что влияет на качество и понятность их высказываний.